Упр.61 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (2026) (Русский язык)

Задача

Прочитайте фрагменты текстов. Какой из них представляет собой книжную речь, какой воспроизводит речь разговорную? Назовите сферу общения, типичную для каждого из фрагментов.

Статья 14. Язык образования
1. В Российской Федерации гарантируется получение образования на государственном языке Российской Федерации, а также выбор языка обучения и воспитания в пределах возможностей, предоставляемых системой образования.
2. В образовательных организациях образовательная деятельность осуществляется на государственном языке Российской Федерации, если настоящей статьёй не установлено иное. Преподавание и изучение государственного языка Российской Федерации в рамках имеющих государственную аккредитацию образовательных программ осуществляются в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, образовательными стандартами.
3. В государственных и муниципальных образовательных организациях, расположенных на территории республики Российской Федерации, может вводиться преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации в соответствии с законодательством республик Российской Федерации. Преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации в рамках имеющих государственную аккредитацию образовательных программ осуществляются в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, образовательными стандартами. Преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации не должны осуществляться в ущерб преподаванию и изучению государственного языка Российской Федерации.
(Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»)
…А ещё хочу приписать для вас, Катерина Матвеевна, что иной раз такая тоска к сердцу подступит, клешнями за горло берёт. Думаешь, как-то вы там сейчас? Какие нынче заботы? С покосом управились или как? Должно быть, травы в этом году богатые. Ну, да недолго разлуке нашей тянуться. Ещё маленько подсоблю группе товарищей, кое-какие делишки улажу и к вам подамся, бесценная Катерина Матвеевна. Простите великодушно, небольшая заминка. Докопчу в следующий раз.
(По В. Ежову)

Подробный ответ

Первый фрагмент относится к книжной речи. Он представляет собой выдержку из Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

Второй фрагмент относится к разговорной речи. Он представляет собой отрывок из письма.

1.

В первом тексте решается информационная речевая задача — сообщить точные и объективные сведения о правилах и нормах, регулирующих использование языков в образовательной сфере Российской Федерации.

Во втором тексте решается речевая задача передачи тёплых чувств к адресату письма.

2.

В первом фрагменте преобладает книжная лексика, характерная для официально-делового стиля. Примеры: образовательная организация, государственный язык, система образования, аккредитация, образовательные стандарты, в соответствии с, в рамках, в пределах возможностей.

3.

В первом фрагменте представлен официально-деловой стиль.

Признаки: использование юридической и официально-деловой терминологии, отглагольных существительных, производных предлогов, отсутствие эмоционально окрашенной лексики, чёткая логическая последовательность, объективность и конкретность изложения.

Второй фрагмент относится к разговорному стилю.

Признаки: разговорная лексика (клешнями за горло берёт, маленько, делишки), разговорные конструкции, эмоционально окрашенные слова, неполные предложения.

4.

Во втором фрагменте сочетаются разговорная лексика и слова с оттенком возвышенности, торжественности. Такое столкновение делает текст выразительным, передаёт искренние чувства автора письма, подчёркивает теплоту отношений и создаёт живой, естественный тон.

5.

Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам о том, на каких языках мы учимся в школе.

В нашей стране все дети учатся на русском языке. Это наш главный, государственный язык. На нём мы общаемся, читаем книги и решаем задачи.

Но знаете что? В некоторых республиках нашей большой страны есть свои особенные языки. И там в школах дети могут учить сразу два языка: и русский, и свой местный. Это очень здорово — ведь чем больше языков ты знаешь, тем интереснее жить!

При этом важно помнить: даже если дети учат два языка, они обязательно должны хорошо знать русский — чтобы понимать друг друга со всеми ребятами из других городов нашей большой страны.

Вот такие у нас правила в школе! А теперь вы знаете, почему и как мы учимся. У вас есть какие-нибудь вопросы?