1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Рыбченкова
Упр.42 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (2026) (Русский язык)
Рыбченкова, Александрова, Загоровская
7 класс
Класс
7
Предмет
Русский
Автор
Рыбченкова, Александрова, Загоровская

Упр.42 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (2026) (Русский язык)

Задача

Прочитайте текст, озаглавьте его. О чём идёт речь в тексте? Какова главная мысль? Составьте и запишите тезисный план текста.

В «Российской грамматике», изданной в 1755 году, Ломоносов приводит восемь знаков препинания: запятая «,», точка «.», две точки «:», точка с запятой «;», вопросительный знак «?», удивительный знак «!», единительный знак «—», вместительный знак «( )».

Несмотря на некоторые непривычные названия, эти знаки использовались уже в знакомом нам качестве. Ломоносов не указал тире, многоточие и кавычки — они вводились в практику письма постепенно. Тире и кавычки впервые появились в «Грамматике» 1797 года. Её автор Антон Алексеевич Барсов был учеником Ломоносова. Кавычки назывались «знаком вносным», а тире — «молчанкой». Его использовали, когда хотели умолчать о чём-то, предоставляя читателю возможность додумать недосказанное самому.

< … >

Последним в русскую пунктуационную систему вошёл знак «многоточие», или «пресекательный». Этот знак впервые указан в «Грамматике» 1839 года издания Александра Христофоровича Востокова. Его чрезвычайно ценил Фёдор Михайлович Достоевский.

< … >

Итак, русская пунктуация сформировалась к середине XIX века. На сегодняшний день у нас есть знаки завершения (точка, вопросительный и восклицательный знаки, многоточие); знаки разделения (запятая, двоеточие, точка с запятой, тире) и знаки выделения (запятая, кавычки, скобки, тире). Многие лингвисты настаивают на включении в письменность новых знаков. Например, обсуждается роль абзаца: можно ли его считать знаком препинания и как, помимо простого отступа, обозначать его на письме? Споры вызывают и смайлики: у привычных скобок, точки с запятой и апострофа появились новые смыслы.

(А. Голубева, Ю. Горбова. Единитная, удивная, разьятная…)

  1. Какая второстепенная информация помогает раскрыть главную мысль текста? Приведите примеры из текста.
  2. Почему в тексте выделены три абзаца? Обоснуйте свой ответ.
  3. Опираясь на составленный план, перескажите текст.
Подробный ответ

Заголовок: «История русской пунктуации»

В тексте речь идёт об истории формирования русской пунктуации и о современных дискуссиях в этой области.

Главная мысль: русская пунктуация сформировалась к XIX веку, но современные лингвисты настаивают на включении в письменность новых знаков.

Тезисный план

  1. В «Российской грамматике» 1755 года М. В. Ломоносов приводит восемь знаков препинания.
  2. Тире и кавычки впервые появились в «Грамматике» 1797 года А. А. Барсова.
  3. Последним в русскую пунктуационную систему вошло многоточие.
  4. К середине XIX века русская пунктуация в основном сформировалась.
  5. Многие лингвисты предлагают включить в письменность новые знаки.

1. Какая второстепенная информация помогает раскрыть главную мысль текста? Приведите примеры из текста.

Главную мысль раскрывает второстепенная информация об истории появления знаков препинания. Например, в «Российской грамматике» Ломоносова (1755 г.) перечислены только восемь знаков, а тире, кавычки и многоточие появились позже. Тире и кавычки впервые зафиксированы в «Грамматике» А. А. Барсова (1797 г.), а многоточие — в «Грамматике» А. Х. Востокова (1839 г.). Эти факты показывают, что пунктуация формировалась постепенно.

Также главную мысль дополняют сведения о современном состоянии пунктуации и спорах о новых знаках. В тексте говорится об абзаце и смайликах, что подчёркивает: система пунктуации продолжает развиваться.

2. Почему в тексте выделены три абзаца? Обоснуйте свой ответ.

Текст разделён на три абзаца по смыслу. Первый абзац рассказывает об истории появления знаков препинания. Второй абзац сообщает о современном составе пунктуационной системы. Третий абзац посвящён новым знакам и спорам о них. Такое деление помогает последовательно раскрыть тему: от прошлого — к настоящему и будущему.

3. Перескажите текст.

В «Российской грамматике», изданной в 1755 году, Ломоносов приводит восемь знаков препинания: запятую, точку, две точки, точку с запятой, вопросительный знак, удивительный знак, единительный знак и вместительный знак. Некоторые названия нам непривычны, но эти знаки уже использовались в знакомом нам качестве.

Тире и кавычки впервые появились в «Грамматике» 1797 года Антона Алексеевича Барсова, ученика Ломоносова. Кавычки назывались «знаком вносным», а тире — «молчанкой». Его использовали, когда хотели умолчать о чём-то, предоставляя читателю возможность додумать недосказанное самому.

Последним в русскую пунктуационную систему вошло многоточие, или «пресекательный» знак. Этот знак впервые указан в «Грамматике» 1839 года издания Александра Христофоровича Востокова. Его чрезвычайно ценил Фёдор Михайлович Достоевский.

Таким образом, русская пунктуация сформировалась к середине XIX века. На сегодняшний день у нас есть знаки завершения, знаки разделения и знаки выделения. Многие лингвисты настаивают на включении в письменность новых знаков. Например, обсуждается роль абзаца и смайликов в письменной речи.

Иллюстрация к решению «Упр.42 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (2026) (Русский язык)», 3



Общая оценка
3.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы