Упр.360 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (Русский язык)
Определите, какие значения выражают предлоги. Распределите словосочетания по группам в зависимости от значений предлогов: 1) обозначают пространство; 2) обозначают время; 3) обозначают причину; 4) обозначают цель.
Уехать на рассвете, побледнеть от страха, подарить на память, добраться до опушки, похвалить за аккуратность, сказать в отместку, проснуться перед завтраком, нагрубить с досады, показался из-за угла, вернуться через час, копить про запас, отстать из-за усталости, сделать ради шутки, перейти через мост, ждать до утра, отойти от окна.
Сделайте вывод: может ли один и тот же предлог выражать разные значения?
Прочитайте текст и определите его тему.
Выразительное чтение (не)возможно без внутре(н, нн)их представлений чтеца. В противном случае оно будет бе(з, с)жизне(н, нн)ым и скучным. Когда мы ра(с, сс)казываем что(нибудь) своим собеседникам, мы постоя(н, нн)о вид..м «внутре(н, нн)им глазом» всё то, о чём говорим. Когда(же) слушаем чей(то) ра(с, сс)каз, то чем талантливее ра(с, сс)казчик, тем ярче и мы представляем себе его образы. То(же) самое происходит и при выразительном чтени.. . Чем ярче представляет себе чтец «картину» того, о чём он чита..т, тем убедительней звучат его слова. Если(же) сам чтец (не)достаточно вид..т образы, которые хочет передать, эти образы (не)смогут увид..ть и слушатели, а сами слова, (не)освещё(н, нн)ые внутре(н, нн)им представлением, будут только скользить мимо их сознания и воображения.
(По В. Аксёнову)
Выполните задания.
- Что, по мнению автора, способствует выразительности чтения?
- Определите тип речи текста. Своё мнение обоснуйте.
- Запишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
- Найдите в тексте производный предлог и определите его тип (отымённый, отглагольный, наречный).
- Объясните правописание слов с не в тексте.
В каких предложениях и является частицей? Обоснуйте ответ.
Найдите в тексте частицы (кроме не) и охарактеризуйте их.
1) Обозначают пространство: добраться до опушки, проснуться перед завтраком, показался из-за угла, перейти через мост, отойти от окна.
2) Обозначают время: уехать на рассвете, вернуться через час, ждать до утра.
3) Обозначают причину: побледнеть от страха, похвалить за аккуратность, нагрубить с досады, отстать из-за усталости.
4) Обозначают цель: подарить на память, сказать в отместку, копить про запас.
Один и тот же предлог может выражать разные значения.
Выразительное чтение невозможно без внутренних представлений чтеца. В противном случае оно будет безжизненным и скучным.
Когда мы рассказываем что-нибудь своим собеседникам, мы постоянно видим «внутренним глазом» всё то, о чём говорим. Когда же слушаем чей-то рассказ, то чем талантливее рассказчик, тем ярче и мы представляем себе его образы. То же самое происходит и при выразительном чтении. Чем ярче представляет себе чтец «картину» того, о чём он читает, тем убедительней звучат его слова.
Если же сам чтец недостаточно видит образы, которые хочет передать, эти образы не смогут увидеть и слушатели, а сами слова, не освещённые внутренним представлением, будут только скользить мимо их сознания и воображения.
(По В. Аксёнову)
1. Выразительному чтению способствуют внутренние представления чтеца. Чем ярче представляет себе чтец «картину» того, о чём он читает, тем убедительней звучат его слова.
2. Это текст-рассуждение: в начале текста сформулирован тезис, затем приводятся аргументы в подтверждение этой мысли.
3. Мимо — производный, наречный предлог.
4. В тексте с не пишутся так: невозможно — можно заменить синонимом нельзя; недостаточно — можно заменить словом мало; не смогут — не с глаголом; не освещённые — есть зависимое слово внутренним представлением.
5. Частицы в тексте: и — смысловая, указательная; же — смысловая, усилительная; не — смысловая, отрицательная; только — смысловая, усилительная.
