Упр.326 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (Русский язык)
Прочитайте фрагмент текста.
Когда(то) считали, что без розги научить грамоте (не)возможно. Крестьяне (не)охотно отдавали детей в школу, открытую Львом Николаевичем Толстым в Ясной Поляне: там (не)бьют — значит, (н..)чему особе(н, нн)о и (не)учат. Сейчас такое ра(с, сс)уждение каж..тся см..шным, но все убежде(н, нн)ы, будто (не)льзя выучить детей, если не быть с ними строгими. Может быть, через какое(то) время эти страхи покажутся такими же (не)лепыми, как страхи насчёт обучения без розги. Всякое принуждение указывает на (не)достатки метода пр..подавания. Чем с меньшим принуждением учат(?)ся дети, тем метод лучше, писал Толстой. Сам он пр..красно учил и потому обх..дился без принуждения детей учит(?)ся. Его школу можно назвать свободной школой. Свободная школа не та, где свобода от учения, а где вел..к..лепно учат, и потому ученики чувствуют себя исти(н, нн)о свободными.
Какую школу, по мнению автора, можно назвать свободной? Согласны ли вы с автором? Свой ответ поясните.
Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Укажите разряд наречий по значению.
Когда(то) считали, (что без розги научиться грамоте невозможно. Крестьяне неохотно отдавали детей в школу, открытую Львом Николаевичем Толстым в Ясной Поляне: там не бьют — значит, ничему особенно и не учат. Сейчас такое рассуждение кажется смешным, но все убеждены, будто нельзя выучить детей, если не быть с ними строгими. Может быть, через какое(то) время эти страхи покажутся такими же нелепыми, как страхи насчёт обучения без розги. Всякое принуждение указывает на недостатки метода преподавания. «Чем с меньшим принуждением учат(?)ся дети, тем метод лучше», — писал Толстой. Сам он прекрасно учил и потому обходился без принуждения детей учит(?)ся. Его школу можно назвать свободной школой. Свободная школа не та, где свобода от учения, а где великолепно учат, и потому ученики чувствуют себя истинно свободными.
Прочитайте предложения, обращая внимание на постановку знаков препинания перед союзами. По какому принципу предложения можно разделить на две группы?
- Он не умеет рисовать живые картинки, зато умеет мастерить, пилить, строгать. (В. Постников)
- Лосиха повернула голову на шум, но не вставала. (Ю. Коваль)
- Сзади лиса настигает, а впереди кто-то шагает. (Ю. Макаров)
- Летать эти птицы не умели, зато у них были сильные и выносливые ноги. (В. Постников)
- В болотах млел ещё жёлтый кислый лёд, но на берегах уже появилась из-под снега прошлогодняя трава. (Ю. Коваль)
- Кот часто вздыхал, а в дни рождения тихо мурлыкал. (Тим Собакин)
Сделайте вывод о постановке знаков препинания перед союзами а, но, зато в простых и сложных предложениях.
Когда-то считали, что без розги научить грамоте невозможно. Крестьяне неохотно отдавали детей в школу, открытую Львом Николаевичем Толстым в Ясной Поляне: там не бьют — значит, ничему особенно и не учат.
Сейчас такое рассуждение кажется смешным, но все убеждены, будто нельзя выучить детей, если не быть с ними строгими. Может быть, через какое-то время эти страхи покажутся такими же нелепыми, как страхи насчёт обучения без розги. Всякое принуждение указывает на недостатки метода преподавания. «Чем с меньшим принуждением учатся дети, тем метод лучше», — писал Толстой. Сам он прекрасно учил и потому обходился без принуждения детей учиться. Его школу можно назвать свободной школой. Свободная школа не та, где свобода от учения, а где великолепно учат, и потому ученики чувствуют себя истинно свободными.
Разряд наречий по значению:
- когда-то — неопределённое;
- неохотно — образа действия;
- там — места;
- сейчас — времени;
- прекрасно — образа действия;
- потому — причины;
- великолепно — образа действия;
- истинно — меры и степени.
Синтаксический разбор:
[Сейчас такое рассуждение кажется смешным]1, но [все убеждены]2, (будто нельзя выучить детей)3, (если не быть с ними строгими)4.
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из четырёх частей, с разными видами связи. 1-я и 2-я части соединены сочинительной связью при помощи противительного союза но. 2-я и 3-я части соединены подчинительной связью при помощи союза будто; 3-я часть — придаточное изъяснительное. 3-я и 4-я части соединены подчинительной связью при помощи союза если; 4-я часть — придаточное условия.
Морфологический разбор слова «лучше»:
- Лучше — имя прилагательное.
- Начальная форма: хороший.
- Постоянный признак: качественное.
- Непостоянный признак: сравнительная степень.
- В предложении является сказуемым.
Вывод: предложения можно разделить на две группы: простые и сложные.
Ответ: перед союзами а, но, зато, стоящими внутри простого или сложного предложения, всегда ставится запятая.
