1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Рыбченкова
Упр.31 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (2026) (Русский язык)
Рыбченкова, Александрова, Загоровская
7 класс
Класс
7
Предмет
Русский
Автор
Рыбченкова, Александрова, Загоровская

Упр.31 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (2026) (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте фрагмент повести А. Алексина «Саша и Шура».

    Писатель Тургенев говорил, что русский язык «великий и могучий». Это он, конечно, правильно говорил. Но только почему же он не добавил, что русский язык ещё и очень трудный? Забыл, наверное, как в школе с диктантами мучился.

    Так рассуждал я, огибая берёзовую рощу. Но, может быть, думал я, во времена Тургенева учителя не так уж придирались и понижали отметки за грязь и за всякие там безударные гласные? А я вот из-за этих самых безударных сколько разных ударов получал: и в школе, и дома, и на совете отряда!

    А вообще-то, рассуждал я, какая разница — писать ли «моршрут» или «маршрут», «велосипед» или «виласипед»? От этого ведь велосипед мотоциклом не становится. Важно только, чтобы всё было понятно. А какая там буква в середине стоит — «а» или «о», — это, по-моему, совершенно безразлично. И зачем только люди сами себе жизнь портят?

    Когда-нибудь они, конечно, додумаются и отменят сразу все грамматические правила. Но так как пока ещё люди до этого не додумались, а додумался только я один, мне нужно готовиться и сдавать переэкзаменовку.

    Какова тема прочитанного фрагмента?

    К какому типу речи он принадлежит (см. памятку на с. 140)?

  2. Как вы думаете, зачем автор рассказал эту историю? Отвечая на вопрос, составьте связный монологический текст и запишите его. Какой тип речи будет представлен в вашем монологе?

Подробный ответ

Тема текста — размышления автора о сложности русского языка и его отношении к грамматическим правилам.

Тип речи — рассуждение.

В данном фрагменте утверждается определённая мысль: русский язык трудный и имеет сложные правила. Затем приводятся аргументы в её поддержку — личные примеры с диктантами, размышления о правописании. В конце делается вывод о необходимости готовиться к переэкзаменовке. Текст построен как последовательность мыслей, что характерно для рассуждения.

Автор рассказал эту историю, чтобы показать трудности, с которыми сталкиваются ученики при изучении русского языка, и передать внутренние переживания главного героя. В его словах слышны ирония, недовольство и желание упростить правила. Но вместе с этим становится понятно, что грамотность важна, а изучение языка требует терпения и труда. Такой монолог будет представлен в форме рассуждения.



Общая оценка
4.3 / 5
Другие учебники
Другие предметы