Упр.303 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (2026) (Русский язык)

Задача

Прочитайте полусказку Ф. Д. Кривина «Художник».
Жил на свете Художник. Однажды, ещё в детстве, он нарисовал портрет старика. Старика этого он выдумал, но на портрете старик получился совсем как живой. Маленький Художник никак не мог расстаться со своей работой: он всё что-то добавлял, подмалёвывал и так увлёкся, что старику это надоело. Он сошёл с портрета и сердито сказал:
— Довольно! Ты меня совсем замучаешь!
Маленький Художник растерялся: ему не приходилось прежде иметь дело со стариками, которые сходят со своих портретов.
— Кто вы такой? — спросил он.
— Может быть, колдун?
— Нет, не то!
— Фокусник?
— Не то!
— Ага, теперь я понимаю, — догадался мальчик. — Вас, вероятно, зовут Нето. Только я, признаться, никогда не слыхал такого имени.
— На этот раз ты угадал, — сказал старик. — Меня действительно так зовут. И знаешь почему? Все, кто имеет со мной дело, считают, что я — это совсем не то, что им нужно.
— А какие у вас дела? — спросил мальчик.
— Ну, — важно ответил старик, — работы у меня достаточно. Всё лучшее, что создано на земле человеком, — создано при моём участии. Когда-нибудь ты это поймёшь.
И старик удалился на свой холст. Маленький Художник теперь уже не осмеливался прикасаться к нему. Он спрятал портрет старика и вскоре о нём забыл.
Шли годы. Маленький Художник вырос и стал настоящим Художником. Его искусство признали и полюбили, его картины украшали залы лучших картинных галерей. Многие завидовали Художнику — его славе, его успеху, считали Художника счастливым человеком. А на самом деле это было не так.
Художник был недоволен своими картинами. Они доставляли ему радость лишь тогда, когда он над ними работал. А кончалась работа — и возникали сомнения. Каждая новая картина казалась ему неудачей.
Однажды, вернувшись домой с очередной выставки своих картин, он долго не мог уснуть. Он перебирал в уме картины, и ему было досадно за людей, которые ими восхищались.
— Не то, всё не то! — воскликнул Художник.
И вдруг перед ним появился старик. Это был тот старик, которого Художник нарисовал в детстве.
— Здравствуй, — сказал старик, — ты меня, кажется, звал?
— Кто вы такой? — удивился Художник.
— Ты, видно, меня не узнал, — огорчился старик. — Вспомни портрет, который ты когда-то нарисовал.
— Не говорите мне о моих работах, — попросил Художник. — Ничего у меня с ними не получается, сколько ни бьюсь. И почему только всем нравятся мои картины?
— Как это всем? — возразил старик. — Мне, например, не особенно нравятся.
— Вам не нравятся мои картины?
— А что ж тут такого? Ведь тебе они тоже не нравятся.
Очень расстроил Художника этот разговор. Правда, он и раньше критически относился к своим работам, но его утешало то, что он в этих суждениях одинок и, может быть, ошибается.
Никогда ещё Художник не работал так напряжённо. Новые картины принесли ему ещё большую славу и окончательно развеяли все сомнения. «Если бы старик увидел эти картины, — думал он, — они бы, наверно, ему понравились». Но старик больше не появлялся.
Прошло ещё много лет. И вот однажды Художник, уже больной и старый, роясь в своих архивах, нашёл портрет старика. «Что это за рисунок? — подумал он. — Я его совсем не помню».
— Ты меня опять не узнал, — сказал старик, сходя со своего портрета. — Я всё ждал, что ты меня позовёшь, но ты так и не позвал. Ты, видно, вполне доволен своей работой и поэтому забыл про старика Нето, который один может помочь создать что-нибудь путное. Вот перед тобой твои картины — посмотри на них моими глазами.
И вдруг все картины словно преобразились. Художник смотрел на них и не верил, что это им он посвятил всю свою жизнь.
— Что это! — крикнул он. — Разве это мои картины? Нет, это не то! Не то. Не то, не то, не то!
— Ты зовёшь меня, — грустно сказал старик. — Но теперь уже поздно. К сожалению, поздно.
В чём, на ваш взгляд, состоит особенность жанра «полусказка»?
Как вы думаете, почему автор дал своему герою такое необычное имя?
Во втором абзаце найдите разговорное слово. Выполните его лексический анализ.
Выпишите слова с приставками, оканчивающимися на -з, -с. Объясните их написание.
Как вы понимаете смысл последнего абзаца?
Выпишите из текста два фразеологизма. Объясните их значение.
Выпишите слова с чередующимися гласными в корне. Объясните их написание.
Перепишите выделенную часть текста, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Шли годы. Мал..юнький Художник выр..с и стал наст..ящим Художником. Его иеку(с, се)тво пр..знали и полюбили, его картины укр..шали залы лучших карти(н, нн)ых га(л, лл)ерей. Многие завид..вали Художнику — его славе, его успеху, с(ч, щ)итали Художника счастливым человеком. А на самом деле это было не так. Художник был (не)доволен своими картинами. Они дост..вляли ему радость лишь тогда, когда он над ними р..ботал. А к.мчалась р..бота — и возникали с..мнения. Каждая новая картина к..залась ему (не)удачей.
Выпишите из текста деепричастия и выполните их морфологический анализ.
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания из прочитанного текста: «Всё лучшее, что создано на земле человеком, — создано при моём участии». Аргументируя свой ответ, приведите примеры из прочитанного текста.

Подробный ответ

«Полусказка» — это авторский жанр, который сочетает сказочную форму с философским содержанием. В отличие от традиционной сказки, здесь нет чёткого разделения на добро и зло, а акцент сделан на внутренних переживаниях героя и его творческом кризисе.

А

1. Имя Нето в полусказке Ф. Д. Кривина «Художник» — это не просто случайный набор звуков, а глубокий символ. Старик сам объясняет мальчику: «Все, кто имеет со мной дело, считают, что я — это совсем не то, что им нужно». Нето — это олицетворение вечного сомнения, которое поселяется в душе каждого настоящего творца. Это внутреннее недовольство, ощущение, что сделанное «не то», заставляет художника снова и снова возвращаться к работе в поисках недостижимого идеала.

2. Разговорное слово — подмалёвывал.

Лексический анализ:

Подмалёвывать — живоп. наносить на первоначальную пропись картины основной слой красок для передачи светотени, объёмности фигур и т. п.
Многозначное слово. Другие значения: 1) разг. слегка, немного намалевать, подкрасить; 2) перен. приукрасить что-либо.
В прямом значении.
Синонимы: подкрашивать, подмазывать. Антонимы: обесцвечивать, уродовать.
Исконно русское.
Общеупотребительное.
Разговорное.
Фразеологизмов нет.

3. Слова с приставками, оканчивающимися на -з, -с: растерялся, воскликнуть, вспомни, расстроил, разговор, развеяли.

В приставках раз-/рас-, воз-/вос-, вз-/вс- перед глухими согласными пишется с, перед звонкими — з.

Б

1. Финал — это предупреждение: потеря способности критически воспринимать собственное творчество, уверенность в своей непогрешимости — верный путь к духовной смерти художника. Художник осознаёт, что его работы далеки от идеала, но времени на исправление уже нет. Старик Нето символизирует вечное недовольство творца, которое двигает искусство вперёд.

2. Фразеологизмы:

сколько ни бьюсь — человек приложил много усилий, напряжённо работал, добивался цели, но все старания не принесли ожидаемого результата;
развеять сомнения — убедить кого-либо, заставить окончательно перестать сомневаться в чём-либо, сделать так, чтобы человек поверил во что-то.

3. Слова с чередующимися гласными в корне: понимаю, считают, прикасаться, вырос, считали, перебирал.

В корнях поним-/ним-, чит-/чит-, кас-/кос-, раст-/ращ-/рос- написание гласной зависит от суффикса -а- или от согласной на конце корня.

4. Шли годы. Маленький Художник вырос и стал настоящим Художником. Его искусство признали и полюбили, его картины украшали залы лучших картинных галерей. Многие завидовали Художнику — его славе, его успеху, считали Художника счастливым человеком. А на самом деле это было не так. Художник был недоволен своими картинами. Они доставляли ему радость лишь тогда, когда он над ними работал. А кончалась работа — и возникали сомнения. Каждая новая картина казалась ему неудачей.

Предложение: Каждая новая картина казалась ему неудачей.

5. Деепричастия из текста: вернувшись, сходя.

Слово	Морфологический разбор
Вернувшись	I. Не мог уснуть (что сделав?) вернувшись — деепричастие, обозначает добавочное действие. II. Сов. в., возврат., не изменяется. III. Не мог уснуть (когда?) вернувшись домой с очередной выставки своих картин.
Сходя	I. Сказал (что делая?) сходя — деепричастие, обозначает добавочное действие. II. Несов. в., невозврат., не изменяется. III. Сказал (когда?) сходя со своего портрета.

6. В полусказке Ф. Д. Кривина «Художник» автор поднимает проблему творческого поиска человека искусства: всегда ли творец доволен результатом своего труда и что движет его творчеством. Рассуждая над этой темой, писатель показывает путь героя.

Ещё в детстве Художник нарисовал портрет старика и никак не мог расстаться с работой — всё что-то добавлял, подмалёвывал. В этот момент со портрета сошёл старик по имени Нето. Он объяснил своё имя: «Все, кто имеет со мной дело, считают, что я — это совсем не то, что им нужно». Нето высказал важную мысль: «Всё лучшее, что создано на земле человеком, — создано при моём участии». Для юного Художника это стало сигналом: постоянная неудовлетворённость и стремление к идеалу — двигатель творчества. Мальчик спрятал портрет и вскоре о нём забыл, но зерно сомнения было брошено.

Через много лет Художник стал знаменитым и богатым, однако сам оставался недоволен своими работами: каждая новая картина казалась ему неудачей. В этот период его творчества произошла ещё одна встреча со стариком Нето, которому, как оказалось, картины не нравятся. Художнику было неприятно услышать от постороннего такой отзыв о своих картинах, хотя сам он всегда был недоволен результатом своего творчества, но его утешало то, что он в этих суждениях одинок и, может быть, ошибается. Встреча с Нето заставила героя работать ещё усерднее. Новые картины принесли ему ещё большую славу.

Наконец в его жизни наступил момент, когда он перестал сомневаться в совершенстве своих работ. В финале перед нами старый и больной художник, который рассматривает свои архивы. В этот момент появляется старик Нето и, как это было и раньше, вносит сомнение в душу художника, увидевшего свои последние работы в новом свете. Это было совсем не то, что он мечтал создать. Но было поздно что-то менять, жизнь подошла к концу.

Этот пример из текста говорит о том, что, даже находясь на вершине славы, важно сохранять критическое отношение к своему творчеству. Остановка на пике творческого расцвета опасна: она ведёт к застою, а в перспективе — к падению. В этом, по моему мнению, и заключается позиция автора. Только вечный творческий поиск заставляет истинного художника создавать настоящие шедевры, способные выдержать испытание временем. Кривин показывает: само по себе чувство неудовлетворённости не вредно — оно стимулирует развитие. Но опасна и другая крайность: когда творец полностью успокаивается на достигнутом и перестаёт стремиться к новому.