1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Рыбченкова
Упр.270 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (2026) (Русский язык)
Рыбченкова, Александрова, Загоровская
7 класс
Класс
7
Предмет
Русский
Автор
Рыбченкова, Александрова, Загоровская

Упр.270 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (2026) (Русский язык)

Задача

Бегло просмотрите текст. Скажите, как часто герой-повествователь бывал в лесу с отцом. Прочитайте ту часть текста, где говорится об этом.

1) Это произошло давно, когда я был мальчиком лет шести-семи. Отец как-то сказал мне загадочно улыбнувшись Собирайся сынок пойдём открывать лесные тайны. Много воды утекло с тех пор, но тот день остался во мне на всю жизнь. Может оыть, потому, что вечно занятый, обычно (не)баловавший меня вниманием отец провёл со мной целый день! Тот самый лес, в котором мы с мальчишками играли в казаки разбойники (н..)чего (не)зная о его тайнах вдруг ожил. Сотни вопросов встали передо мной и отец тут же находил на них ответы. Сколько всего он знал: и кто поёт и почему, и куда спешит муравей… А как он рассказывал! И теперь, когда я вижу ребёнка и взрослого идущих по лесу я мысленно говорю им Счастливые, вас ждёт впереди самая большая радость радость совместных воспоминаний.

2) Случилось так, что наше путешествие с отцом в лес было единстве(н, нн)ым. Но я его помню, как(будто) оно было вчера, и твёрдо знаю, что страстное увлечение природой, желание познать её тайны, любовь ко всему живому, убеж-дё(н, нн)ость в том, что добро надо творить и защищать, — возникли с того самого дня. Мне думает(?)ся, что в душе каждого человека живёт память о днях проведё(н, нн)ых в лесу в поле у реки. Впеч..тления получе(н, нн)ые в детстве от общения с природой необыкновенно остры. Оставляя след на всю жизнь они р..ждают ощущение связи со всем живущ..м на земле, связи с родной землёй, любовь к ней.

Выполните задания.

А

  1. Внимательно прочитайте текст и озаглавьте его.
  2. К какому типу речи принадлежит первая часть текста? Обоснуйте своё мнение.
  3. Перепишите вторую часть, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.
  4. Запишите тезисный план текста и, опираясь на него, устно перескажите текст.

Б

  1. Внимательно прочитайте текст. Сформулируйте его главную идею в виде тезиса.
  2. Является ли прочитанный текст текстом-рассуждением? Обоснуйте своё мнение.
  3. Перепишите первую часть, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.
  4. Согласны ли вы с тем, что любовь к Родине зарождается через любовь к родной природе? Письменно ответьте на вопрос, опираясь на свой жизненный опыт.
Подробный ответ

Впечатления от общения с природой.

А

2. Тип речи — повествование. Рассказывается, что произошло с автором текста, когда он был ребёнком. В тексте много глаголов. Начинается повествование словами «это произошло давно».

3. Случилось так, что наше путешествие с отцом в лес было единственным. Но я его помню, как будто оно было вчера, и твёрдо знаю, что страстное увлечение природой, желание познать её тайны, любовь ко всему живому, убеждённость в том, что добро надо творить и защищать, — возникли с того самого дня. Мне думается, что в душе каждого человека живёт память о днях, проведённых в лесу, в поле, у реки. Впечатления, полученные в детстве от общения с природой, необыкновенно остры. Оставляя след на всю жизнь, они рождают ощущение связи со всем живущим на земле, связи с родной землёй, любовь к ней.

4.

  1. Это произошло давно, когда я был мальчиком лет шести-семи.
  2. «Собирайся, сынок, пойдём открывать лесные тайны».
  3. Тот день остался во мне на всю жизнь.
  4. Отец открыл мне тайны леса.
  5. Путешествие с отцом в лес было единственным.
  6. Страстное увлечение природой, желание познать её тайны, любовь ко всему живому возникли с того самого дня.
  7. Впечатления, полученные в детстве от общения с природой, необыкновенно остры.

Б

1. Впечатления, полученные в детстве от общения с природой, рождают ощущение связи со всем живущим на земле, связи с родной землёй, любовь к ней.

2. Данный текст является рассуждением, так как в нём есть тезис, аргументы и вывод.

3. Это произошло давно, когда я был мальчиком лет шести-семи. Отец как-то сказал мне, загадочно улыбнувшись: «Собирайся, сынок, пойдём открывать лесные тайны». Много воды утекло с тех пор, но тот день остался во мне на всю жизнь. Может быть, потому, что вечно занятый, обычно не баловавший меня вниманием отец провёл со мной целый день! Тот самый лес, в котором мы с мальчишками играли в казаки-разбойники, ничего не зная о его тайнах, вдруг ожил. Сотни вопросов встали передо мной, и отец тут же находил на них ответы. Сколько всего он знал: и кто поёт, и почему, и куда спешит муравей… А как он рассказывал! И теперь, когда я вижу ребёнка и взрослого, идущих по лесу, я мысленно говорю им: «Счастливые, вас ждёт впереди самая большая радость — радость совместных воспоминаний».

4. Я согласен с утверждением, что любовь к Родине зарождается через любовь к родной природе. Когда я был маленьким, родители всегда обращали моё внимание на природу и её красоту. Они научили меня любоваться деревьями из окна, которые одеваются в разные наряды в зависимости от времени года. Я полюбил слушать, как шумит листва, как поют птицы, как плещется река. Мне показали колосящиеся нивы, красоту степи. Я знаю все улочки в нашем городе и привык любоваться цветами на клумбах, растительностью этих улиц. И всё стало для меня таким близким, дорогим и ценным. Уверен, что куда бы меня ни завела судьба, я всегда буду мысленно возвращаться на Родину, которую я полюбил благодаря любви к её природе.



Общая оценка
4.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы