Упр.255 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (Русский язык)
Послушайте главу из книги русского композитора и педагога Д. Кабалевского «Про трёх китов и про многое другое».
Какие секреты общения с читателями использует автор? Помогает ли название главы понять авторский замысел? Что нужно, чтобы музыка стала настоящим, живым искусством?
Прочитайте текст и выполните задания.
- Определите, к какому типу рассуждения относится текст:
- рассуждение-доказательство;
- рассуждение-объяснение;
- рассуждение-размышление.
Обоснуйте своё мнение.
- Какие выразительные средства языка использует автор, чтобы неискушённый в музыке читатель задумался над вопросами, поставленными в тексте?
- Можно ли составить план к тексту из книги Д. Кабалевского, состоящий всего из трёх слов? Если вы догадались, о каких словах идёт речь, составьте план и попробуйте пересказать текст сжато.
Определите, какие значения выражают предлоги. Распределите словосочетания по группам в зависимости от значений предлогов:
- обозначают пространство;
- обозначают время;
- обозначают причину;
- обозначают цель.
Уехать на рассвете, побледнеть от страха, подарить на память, добраться до опушки, похвалить за аккуратность, сказать в отместку, проснуться перед завтраком, нагрубить с досады, показался из-за угла, вернуться через час, копить про запас, отстать из-за усталости, сделать ради шутки, перейти через мост, ждать до утра, отойти от окна.
Сделайте вывод: может ли один и тот же предлог выражать разные значения?
Секреты общения с читателями:
- обращение напрямую к читателю;
- использование разговорных речевых оборотов («не правда ли»);
- использование вводных слов.
Да, название главы помогает понять авторский замысел. Глава называется «Три кита», что отсылает к трём основным составляющим музыки: композитору, исполнителю и слушателю.
По мнению автора, для того чтобы музыка стала настоящим, живым искусством, ей необходим слушатель.
1. Данный текст относится к рассуждению-доказательству.
В тексте последовательно доказывается тезис о том, что для существования музыки как живого искусства необходимы три составляющие: композитор, исполнитель и слушатель. Сначала выдвигается положение, затем через вопросы, примеры и сравнения автор доказывает необходимость каждого компонента и делает вывод.
2. Автор использует такие выразительные средства, как:
- олицетворение: живая музыка, живое искусство;
- ряды однородных членов: исполнитель — певец или пианист, скрипач или баянист, или даже целый хор, или большой симфонический оркестр;
- вопросно-ответная форма изложения;
- сравнение: это было бы так же невероятно, как если бы врач лечил всю жизнь только свои собственные болезни, а художник писал картины только для своей комнаты.
3. Да, можно.
План текста:
- Композитор.
- Исполнитель.
- Слушатель.
Сжатый пересказ:
Д. Кабалевский размышляет о том, из каких компонентов складывается музыка как искусство. Сначала он говорит о роли композитора: без него невозможно создание музыкального произведения. Но одного композитора недостаточно — нужен исполнитель, который воплотит произведение в жизнь. Однако и этого мало: даже прекрасное исполнение при пустом зале не делает музыку живым искусством. Автор показывает, что музыка существует не только для тех, кто её создаёт и исполняет, но и для слушателей. Поэтому для настоящего, живого искусства необходимы композитор, исполнитель и слушатель.
Лексический разбор слова «картина»
- Значение: образ, вид чего-либо.
- Слово многозначное.
- В тексте употреблено в прямом значении — «то, что можно видеть, что открывается взгляду».
- Синонимы: образ, состояние.
- Антонимов нет.
- Общеупотребительное слово.
- Происхождение: заимствовано из итальянского cartina — «тонкая, красивая бумага».
4.
- Обозначают пространство: добраться до опушки, проснуться перед завтраком, показался из-за угла, перейти через мост, отойти от окна.
- Обозначают время: уехать на рассвете, вернуться через час, ждать до утра.
- Обозначают причину: побледнеть от страха, похвалить за аккуратность, нагрубить с досады, отстать из-за усталости.
- Обозначают цель: подарить на память, сказать в отместку, копить про запас.
Один и тот же предлог может выражать разные значения.
