Упр.194 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (Русский язык)

1) Окруженный золотым сиянием солнца воркует голубь, в еловой чаще тихо попискивает рябчик. (И. Соколов-Микитов) 2) Сделай шаг в сторону, посмотри со стороны — и обернётся зверёк простым сучком запорош..нным. (Н. Сладков) 3) У меня на глазах безобразный мохнатый червяк превращался в прекрасную бабочку: сложенный гармошкой веерок на его спине стал распрямляться. (По Н. Сладкову) 4) Вокруг дерева место не было обожж..но костром, коров тут не пасли, и не могло быть подпасков, на которых валят вину за пожары. (М. Пришвин) 5) Улей был выкрашен белой клеевой краской. (К. Паустовский) 6) Необыкновенная ёлка росла в тени, и оттого сучья у неё когда-то были опущ..ны вниз. (По М. Пришвину)
194 Прочитайте фрагмент рассказа К. Паустовского «Словари». Выпишите предложения, содержащие причастные и деепричастные обороты, Расставьте недостающие знаки препинания. Произведите морфологический разбор одного причастия и одного деепричастия.
…Мысль о том, чтобы собрать слова имеющие отношение к природе пришла мне в голову в тот день, когда на луговом озерце я услышал, как хрипловатая девочка перечисляла разные травы и цветы.
Словарь этот будет, конечно, толковым. Каждое слово должно ыть объяснено, и после него следует помещать несколько отрывков из книг писателей, поэтов и учёных имеющих научное или поэтическое касательство к этому слову.
Например, после слова «сосулька» можно напечатать отрывок из Пришвина:
«Повислые под кручей частые длинные корни деревьев теперь под тёмными сводами берега превратились в сосульки и нарастая больше и больше достигли воды. И когда ветерок, даже самый ласковый, весенний, волновал воду и маленькие волны достигали под кручей концов сосулек, то волновали их, они качались стуча друг о друга звенели, и этот звук был первый звук весны, эолова арфа…»
Думая о словаре «природных» слов я делил его на разделы: слова «лесные», «полевые», «луговые», слова о временах года, о метеорологических явлениях, о воде, реках и озёрах, растениях и животных.
Я понимал, что такой словарь нужно составить так, чтобы его можно было читать, как книгу. Тогда он давал бы пред-
ставление как о нашей природе, так и о широких богатствах языка.
Конечно, эта работа была бы не под силу одному человеку. У него не хватило бы на неё всей жизни.
Выполните задание на выбор:
1. Представьте себя автором «Толкового природного словаря». Выберите один из его разделов. Перечислите 5—10 существительных, которые, на ваш взгляд, должны быть в данном разделе. Напишите об одном из этих слов словарную статью. Проиллюстрируйте статью примерами «из книг писателей, поэтов и учёных, имеющих научное или поэтическое касательство к этому слову».
2. Напишите небольшое сочинение-рассуждение, взяв за основу в качестве тезиса выделенные предложения.

Выполнение

1) Мысль о том, чтобы собрать слова, имеющие отношение к природе, пришла мне в голову в тот день, когда на луговом озерце я услышал, как хрипловатая девочка перечисляла разные травы и цветы.

2) Словарь этот будет, конечно, толковым. Каждое слово должно быть объяснено, и после него следует помещать несколько отрывков из книг писателей, поэтов и учёных, имеющих научное или поэтическое касательство к этому слову.

3) Например, после слова «сосулька» можно напечатать отрывок из Пришвина:

«Повислые под кручей частые длинные корни деревьев теперь под тёмными сводами берега превратились в сосульки и, нарастая больше и больше, достигли воды. И когда ветерок, даже самый ласковый, весенний, волновал воду и маленькие волны достигали под кручей концов сосулек, то, волновав их, они качались, стуча друг о друга, звенели, и этот звук был первый звук весны, эолова арфа…»

4) Думая о словаре «природных» слов, я делил его на разделы: слова «лесные», «полевые», «луговые», слова о временах года, о метеорологических явлениях, о воде, реках и озёрах, растениях и животных.

5) Я понимал, что такой словарь нужно составить так, чтобы его можно было читать как книгу. Тогда он давал бы представление как о нашей природе, так и о широких богатствах языка.

6) Конечно, эта работа была бы не под силу одному человеку. У него не хватило бы на неё всей жизни.

Предложения с причастными и деепричастными оборотами:

Мысль о том, чтобы собрать слова, имеющие отношение к природе, пришла мне в голову в тот день, когда на луговом озерце я услышал, как хрипловатая девочка перечисляла разные травы и цветы.

Словарь этот будет, конечно, толковым. Каждое слово должно быть объяснено, и после него следует помещать несколько отрывков из книг писателей, поэтов и учёных, имеющих научное или поэтическое касательство к этому слову.

«Повислые под кручей частые длинные корни деревьев теперь под тёмными сводами берега превратились в сосульки и, нарастая больше и больше, достигли воды. И когда ветерок, даже самый ласковый, весенний, волновал воду и маленькие волны достигали под кручей концов сосулек, то, волновав их, они качались, стуча друг о друга, звенели, и этот звук был первый звук весны, эолова арфа…»

Думая о словаре «природных» слов, я делил его на разделы: слова «лесные», «полевые», «луговые», слова о временах года, о метеорологических явлениях, о воде, реках и озёрах, растениях и животных.

Морфологический разбор причастия:

Имеющие — причастие, обозначает признак предмета по действию.

• Начальная форма: имеющий.
• Постоянные признаки: действительное, настоящее время, несовершенный вид.
• Непостоянные признаки: множественное число, именительный падеж, полная форма.
• Синтаксическая роль: определение.

Морфологический разбор деепричастия:

Думая — деепричастие, обозначает добавочное действие по отношению к глаголу-сказуемому.

• Начальная форма: думать.
• Постоянные признаки: несовершенный вид, настоящее время.
• Непостоянные признаки: неизменяемая форма.
• Синтаксическая роль: обстоятельство.

Ответ

1) Мысль о том, чтобы собрать слова, имеющие отношение к природе, пришла мне в голову в тот день, когда на луговом озерце я услышал, как хрипловатая девочка перечисляла разные травы и цветы.
2) Словарь этот будет, конечно, толковым. Каждое слово должно быть объяснено, и после него следует помещать несколько отрывков из книг писателей, поэтов и учёных, имеющих научное или поэтическое касательство к этому слову.
3) Например, после слова «сосулька» можно напечатать отрывок из Пришвина:
4) Думая о словаре «природных» слов, я делил его на разделы: слова «лесные», «полевые», «луговые», слова о временах года, о метеорологических явлениях, о воде, реках и озёрах, растениях и животных.
5) Я понимал, что такой словарь нужно составить так, чтобы его можно было читать как книгу. Тогда он давал бы представление как о нашей природе, так и о широких богатствах языка.
6) Конечно, эта работа была бы не под силу одному человеку. У него не хватило бы на неё всей жизни.