Упр.186 Часть 2 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (2026) (Русский язык)
Прочитайте текст и определите его основную мысль.
Кто(то) сказал что новорождё(н, нн)ый похож на чистый лист бумаги. Он (ни)какой. Не плохой не хороший. Но вот вопрос: откуда б..рутся п..длецы из кого вырастают благородные люди? Человек сам дела..т себя — вот в чём дело. Человек сам ф..рмиру..т свою личность потому(что) он — человек. (Не)думайте что всё самое тёмное на земле созда(н, нн)о людьми глупыми и слабыми. Напротив, сила есть и у злобы и у подлости. Точно так(же), как есть сила у доброго и пр..красного. Весь вопрос в том, какой силы в человеке больше.
(По А. Лиханову)
Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
Найдите союзы. Сочинительные союзы заключите в овал, а подчинительные — в прямоугольник.
Найдите сложноподчинённое предложение с причинным союзом. Начертите его схему.
Найдите сложноподчинённые предложения с изъяснительными союзами. Начертите их схемы.
Основная мысль текста: человек сам формирует свой характер.
Выполнение
1. Кто-то сказал, что новорождённый похож на чистый лист бумаги. Он никакой. Не плохой, не хороший. Но вот вопрос: откуда берутся подлецы, из кого вырастают благородные люди? Человек сам делает себя — вот в чём дело. Человек сам формирует свою личность, потому что он — человек. Не думайте, что всё самое тёмное на земле создано людьми глупыми и слабыми. Напротив, сила есть и у злобы, и у подлости. Точно так же, как есть сила у доброго и прекрасного. Весь вопрос в том, какой силы в человеке больше.
(По А. Лиханову)
2. Сочинительные союзы: и, а, но.
Подчинительные союзы: что, потому что, как.
3. Сложноподчинённое предложение с причинным союзом:
Человек сам формирует свою личность, потому что он — человек.
Схема: [ ], (потому что ).
Сложноподчинённые предложения с изъяснительными союзами:
- Кто-то сказал, что новорождённый похож на чистый лист бумаги. Схема: [ ], (что ).
- Не думайте, что всё самое тёмное на земле создано людьми глупыми и слабыми. Схема: [ ], (что ).
- Весь вопрос в том, какой силы в человеке больше. Схема: [ ], (какой ).
