1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.598 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова, Капинос
7 класс
Класс
7
Предмет
Русский
Автор
Разумовская, Львова, Капинос

Упр.598 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)

Задача
  1. Спишите текст, раскрывая скобки и объясняя правописание слов.

    Вдруг раздались стра(н, нн)ые звуки, те самые, которые Королёв слышал до ужина. Около одного из корпусов кто (то) бил в мета(л, лл)ическую доску, бил и тот (час) (же) задерживал звук, так (что) получались короткие, резкие, (не) чистые звуки, похожие на «дер… дер… дер…». (За) тем (пол) минуты тишины, и у другого корпуса раздались звуки, такие (же) отрывистые и (не) приятные, уже более низкие, басовые — «дрын… дрын… дрын…». Оди(н, нн)адцать раз. Очевидно, это сторожа били оди(н, нн)адцать часов. Послышалось около третьего корпуса: «жак… жак… жак…» (И) так около всех корпусов и потом за бараками и за воротами. И похоже было, как (будто) среди ночной тишины издавало эти звуки само чудовище с багровыми глазами, сам дьявол, который владел тут и хозяевами, и рабочими и обманывал и тех и других.

    (А. Чехов)

  2. Выразительно прочитайте отрывок из рассказа Антона Павловича Чехова «Случай из практики». Проанализируйте, какими языковыми средствами автор передаёт состояние тревоги, подавленности доктора Королёва, который приехал к владельцам фабрики для лечения больной девушки и вынужден был остаться на ночь в чужом месте, вызывающем у него сильное чувство беспокойства и неприятие. Какова роль звукоподражательных слов в этом отрывке?

  3. Найдите в тексте слова с безударными гласными в корне. Объясните написание этих слов.

Запишите группы родственных слов, корни которых имеют следующие варианты.

1) -мороз-//-морож-//-мораж-.
2) -сад-//-саж-//-сажд-.
3) -холод-//-холаж-//-хлад-//-хлажд-.

Внимательно рассмотрите на вклейке (с. 293) репродукцию картины Ильи Ефимовича Репина (1844—1930) «Портрет Антона Григорьевича Рубинштейна» (1887). Совпадают ли оценки внешности и характера музыканта, данные писателем и художником (см. текст упр. 453)? Опишите портрет А. Г. Рубинштейна по картине И. Е. Репина. Воспользуйтесь отрывком из рассказа А. И. Куприна.

Подробный ответ

1) -мороз-//-морож-//-мораж-//-мерз-//-мёрз-: мороз, мороженое, замораживать, замерзать, мёрзнуть.

2) -сад-//-саж-//-сажд-: садовник, сажать, насаждение.

3) -холод-//-холаж-//-хлад-//-хлажд-: холодильник, расхолаживать, охладить, охлаждение.

Ответ

Перед нами репродукция картины Ильи Ефимовича Репина «Портрет Антона Григорьевича Рубинштейна». На нем изображен великий русский музыкант в момент увлеченной работы. Его лицо сосредоточено, взгляд тяжел, утомлен, недоволен. Губы сжаты и напряжены. Общее впечатление дополняет длинная грива густых, небрежно заброшенных назад волос. Суровый музыкант держит в руке дирижерскую палочку, делая взмах. Это изящное движение будто смягчает жесткий и волевой характер человека.



Общая оценка
4.9 / 5
Другие учебники
Другие предметы