Упр.586 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)

Задача

РАССУЖДАЕМ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Прочитайте эпиграф к теме «Служебные части речи» и объясните смысл высказывания известного современного лингвиста Игоря Григорьевича Милославского.

«Отношение пишущего к сообщаемому часто может выражаться с помощью „маленьких“ слов, слов, которые принято считать служебными, — частиц и союзов».

СОЗДАЁМ ТЕКСТ

Все вы, конечно, читали автобиографическую трилогию Л. Н. Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность». В этой трилогии есть главы: «Что за человек был мой отец?», «Я». Представьте, что и вы пишете повесть о детстве. Напишите в неё главу «Что за человек был(а)…?» или «Я». Соедините в этом тексте характеристику человека с описанием его внешности.

Выразительно прочитайте текст. Какое явление природы в нём описано? Какие языковые изобразительные средства использует автор?
Через час я увидел новую, тоже невиданную мною картину: лёд трескался, ломался на отдельные глыбы, вода всплёскивалась между ними; они набегали одна на другую; большая и крепкая затопляла слабейшую, а если встречался сильный упор, то поднималась одним краем вверх, иногда долго плыла в таком положении; иногда обе глыбы разрушались на мелкие куски и с треском погружались в воду. (С. Аксаков)
Спишите текст, объясняя наиболее трудные случаи правописания.
Разберите по составу все глаголы.
Обозначьте все служебные части речи.
Выпишите словосочетания «? глаг. + сущ.».
Проведите фонетический разбор выделенных слов.

Подробный ответ

1. В тексте описан ледоход.

Автор использует метафору (набегали одна на другую; крепкая затопляла слабейшую) и эпитеты (невиданную, большая, крепкая, сильный, мелкие).

2. Через час я увидел новую, тоже невиданную мною картину: лёд трескался, ломался на отдельные глыбы, вода всплёскивалась между ними; они набегали одна на другую; большая и крепкая затопляла слабейшую, а если встречался сильный упор, то поднималась одним краем вверх, иногда долго плыла в таком положении; иногда обе глыбы разрушались на мелкие куски и с треском погружались в воду.

3. Разбор по составу глаголов:

увидел — у-вид-е-л;
трескался — треск-а-л-ся;
ломался — лом-а-л-ся;
всплёскивалась — всплёски-ва-л-а-сь;
набегали — на-бег-а-л-и;
затопляла — за-топл-я-л-а;
встречался — встреч-а-л-ся;
поднималась — под-ни-м-а-л-а-сь;
плыла — плы-л-а;
разрушались — раз-руш-а-л-и-сь;
погружались — по-груж-а-л-и-сь.

4. Служебные части речи в тексте: через (предлог), тоже (союз), на (предлог), между (предлог), они — не служебная часть речи, и (союз), а (союз), если (союз), то (частица), в (предлог), с (предлог).

5. Словосочетания «глаг. + сущ.»:

увидел через час; увидел картину; ломался на глыбы; поднималась краем; плыла в положении; разрушались на куски; погружались с треском; погружались в воду.

6. Фонетический разбор выделенных слов:

лёд — [л’от] — 1 слог.

л — [л’] — согласный, звонкий, непарный, мягкий, парный;
ё — [о] — гласный, ударный;
д — [т] — согласный, глухой, парный, твёрдый, парный.

3 буквы, 3 звука.

если — [й’эс’л’и] — 2 слога.

й — [й’] — согласный, звонкий, непарный, мягкий, непарный;
е — [э] — гласный, ударный;
с — [с’] — согласный, глухой, непарный, мягкий, парный;
л — [л’] — согласный, звонкий, непарный, мягкий, парный;
и — [и] — гласный, безударный.

4 буквы, 5 звуков.