Упр.549 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ
Из орфографического словарика учебника выпишите слова, которые начинаются с букв у, ц, ш. Подготовьтесь к словарному диктанту.
- Сначала прочитайте текст про себя. Определите, какие чувства передают междометия в каждом случае. Затем прочитайте текст вслух выразительно и правильно.
Ах, как трудно жить на свете,
Не усвоив междометий!
Сердце так и гложет страх.
Ах!
Вот бы нынче повезло!
Я по списку дальше всех!
Эх!
Ох, беда уже близка!
Так и ждёт меня доска.
Если б кто-нибудь помог!
Ох!
Ух, захватывает дух!
Притворюсь-ка я, что глух!
Хоть бы в классе свет потух!
Ух! Ах! Эх! Ох!..
Не вызвали!
(Ц. Ангелов) - Рассмотрите фотографии. Какими междометиями можно выразить чувства, которые переданы на них. Сделайте вывод о связи междометий с интонацией высказываний и сопровождающими их жестами, мимикой.
Все вы, конечно, читали автобиографическую трилогию Л. Н. Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность». В этой трилогии есть главы: «Что за человек был мой отец?», «Я». Представьте, что и вы пишете повесть о детстве. Напишите в неё главу «Что за человек был(а)…?» или «Я». Соедините в этом тексте характеристику человека с описанием его внешности.
1. Ах, ух, ой, вот это да.
2. Ох, ну и ну, эх, ай-ай-ай.
Междометия напрямую связаны с интонацией высказывания и мимикой, жестами говорящего.
Что за человек был мой брат?
Когда я родился, моему брату было уже 10 лет. Я для него всегда был малышом. У нас были разные интересы. Он редко со мной играл, чаще проводил время на улице с друзьями. Иногда мне казалось, что он меня совсем не любит. На все мои просьбы брат хмурил свои прямые чёрные брови, его глаза пристально смотрели на меня, выражая какое-то недовольство, как мне казалось. Я его немного побаивался, хотя и очень его любил.
Когда я пошёл в школу, брат уже учился в колледже. Он казался мне недосягаемо взрослым. Конечно, не таким взрослым, как наши родители, но что-то цепляющее в нём непременно было. И мне хотелось во всём походить на брата. Я хотел носить такие же длинные волосы, как он, иметь такие же длинные ресницы, одеваться так же стильно, как брат. Но — увы — мои родители считали иначе.
Я иногда подходил к брату с какой-нибудь просьбой: помочь смастерить лодку, нарисовать сражение — но он лишь отмахивался от меня. В такие моменты мне было грустно. Но однажды в моей жизни произошёл случай, который дал мне понять, что всё не так плохо.
Я подрался с Петькой из параллельного класса. Точнее, не подрался, а Петька со своим другом затеяли драку со мной. А я всего лишь сделал им замечание, когда они разбивали скворечники в парке. Вот они на меня и набросились вдвоём. Ну и я постоял за себя. Прихожу домой — мама так и ахнула: рубашка порвана, бровь рассечена, брюки в грязи. Я дома всё как есть рассказал. Мама пожалела. Отец промолчал. А брат похлопал меня по плечу и сказал, что я всё правильно сделал: и за природу заступился, и за себя постоял. Ну как смог.
А на следующий день брат со мной пошёл в парк. Нашёл там Петьку и так здорово его напугал, что Петька теперь меня за километр обходит стороной.
После этого я брата ещё больше зауважал. А он стал для меня лучшим другом. Таким, каким и должен быть родной брат.
