1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.542 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова, Капинос
7 класс
Автор
Разумовская, Львова, Капинос

Упр.542 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)

Задача

а) «предлог + сущ.»;
б) безударный союз;
в) союз со слабым, добавочным ударением.
Подберите самостоятельно аналогичные примеры. Произнесите их, соблюдая правила орфоэпии.
542. 1. Перед вами письменные ответы по литературе двух учащихся. Являются ли они характеристикой человека? К одному или разным типам речи относятся эти тексты?
1) Отважный, удалой, смелый, Андри?й стал изменником родины, потому что узы братства, узы товарищества не были для него святее всего, потому что законы Запорожской Сечи не были для него самым главным в жизни, потому что личное счастье для него важнее интересов народа. Горячо полюбив прекрасную полячку, он забыл о долге, предал товарищей, отца, родину.
2) Внутренний мир Андрия сложен и противоречив. Этому человеку свойственны удаль и отвага. Ещё в бурсе Андрий отличался сметливостью, ловкостью, силой. В бою он, как и Остап, был одним из первых, бешеным натиском производил чудеса. Но не хладнокровие и разум владели им, а запальчивое увлечение.
Андрий не только кипел «жаждою подвига», душе его доступны и другие чувства. Страстно, горячо полюбил он прекрасную полячку. Искреннее, сильное чувство отгородило его от товарищей, отчизны. Любовь заставляет его забыть о долге, о товарищах, о родине.
2. Найдите во втором тексте предложения с обратным порядком слов. Объясните, чего достигает ученик использованием этого приёма.
?

Подробный ответ

Выполнение

1. Оба текста не являются характеристикой человека в полном смысле: это не просто описание внешности или черт характера, а оценка и анализ поступков героя. Первый текст относится к рассуждению, второй — тоже к рассуждению, но более развёрнутому и доказательному.

2. Предложения с обратным порядком слов во втором тексте:

Ещё в бурсе Андрий отличался сметливостью, ловкостью, силой.

В бою он, как и Остап, был одним из первых, бешеным натиском производил чудеса.

Но не хладнокровие и разум владели им, а запальчивое увлечение.

Страстно, горячо полюбил он прекрасную полячку.

Используя обратный порядок слов, ученик выделяет наиболее важные слова, делает речь более выразительной и подчёркивает особенности внутреннего мира Андрия.

Ответ

1. Оба текста — рассуждение. Они не являются простой характеристикой человека, а раскрывают и оценивают его поступки и внутренний мир.

2. Предложения с обратным порядком слов: Ещё в бурсе Андрий отличался сметливостью, ловкостью, силой. В бою он, как и Остап, был одним из первых, бешеным натиском производил чудеса. Но не хладнокровие и разум владели им, а запальчивое увлечение. Страстно, горячо полюбил он прекрасную полячку. Такой порядок слов помогает выделить главное и сделать текст выразительнее.



Общая оценка
3.5 / 5
Другие учебники
Другие предметы