Упр.520 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)

Задача

Спишите, раскрывая скобки, учитывая при этом, к какой части речи относятся слова со скобками.
I. 1) Не (за) то волка бьют, что сер, а (за) то, что овцу съел. (Пословица)
2) За что (же), (не) боясь греха, Кукушка хвалит Петуха? (За) то, что хвалит он Кукушку. (И. Крылов)
3) Берись (за) то, к чему ты сроден, коль хочешь, что (б) в делах был толк. (И. Крылов)
II. 1) В окнах, а так (же) на порогах дверей теснились люди. (И. Тургенев)
2) Так (же), как и час назад, свистал ветер в оглоблях, так (же) сыпался снег. (Л. Толстой)
3) То (же) слово, да (не) так (бы) молвил. (Пословица)
4) Что (бы) он ни говорил, что (бы) ни предлагал, его слушали так, как (будто) то, что он предлагал, давно известно… (Л. Толстой)
5) Труд необходим человеку так (же), как пища, он должен быть регулярным, систематическим. (В. Сухомлинский)
III. Неужели мы должны любить землю только (за) то, что она богата? (Не) только за это мы любим родные места. Мы любим их ещё (за) то, что, даже (не) богатые, они для нас прекрасны. (По К. Паустовскому)
IV. 1) (От) того, кто не мил, и подарок постыл. (Пословица)
2) Ехать дальше мы не могли, (от) того что начался разлив рек.
3) (Не) смотря на то что было холодно, снег на воротнике таял весьма заметно. (Л. Толстой)
4) Максим Максимыч отвернулся, что (бы) скрыть своё волнение. (М. Лермонтов)
5) На зов приезжих явился хозяин, при (чём) довольно быстро. (Н. Гоголь)
Выберите по одному деепричастию, глаголу в форме повелительного наклонения, местоимению, наречию и выполните их морфологический анализ.
Какой способ образования объединяет выделенные слова? Докажите.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните написание не и ни.
1) Дни нарождаются, живут и ум..рают. Всё, что было вчера, — (н..) когда больше (н..) повторится. (Н..) повторйм каждый день, это самое драгоценное, хоть мы и (н..) очень (то) это ценим… (Н. Сладков)
2) Егор увидел в глубине воды белые стволы берёз и ч..рную крону ольхи — они переплетались с всплывающими (на) встречу солнцу кувшинками, почти размываясь у самого дна… Егор вдруг дог..дался, чего ему хочется: зачерпнуть ладонями эту (н..) тронутую красоту и бережно, (н..) замутив и (н..) расплескав, принести её людям. Но зачерпнуть её было (н..) возможно, и рисовать Егор (н..) умел и (н..) разу в жизни (н..) видел (н..) одной настоящей картины. (Б. Васильев)
Графически покажите, каким членом предложения является каждое причастие и деепричастие.
Как пишется не с причастиями и деепричастиями? Докажите правильность своего ответа, записав свои примеры слитного и раздельного написания не с причастиями и деепричастиями.

Собираем и систематизируем информацию. Используя материалы § 40, расскажите о междометиях и звукоподражательных словах. Предварительно составьте план сообщения.

Подробный ответ

Дни нарождаются, живут и умирают. Всё, что было вчера, — никогда больше не повторится. Неповторим каждый день, это самое драгоценное, хоть мы и не очень-то это ценим…

Егор увидел в глубине воды белые стволы берёз и чёрную крону ольхи — они переплетались с всплывающими навстречу солнцу кувшинками, почти размываясь у самого дна… Егор вдруг догадался, чего ему хочется: зачерпнуть ладонями эту нетронутую красоту и бережно, не замутив и не расплескав, принести её людям. Но зачерпнуть её было невозможно, и рисовать Егор не умел и ни разу в жизни не видел ни одной настоящей картины.

НЕ с деепричастиями пишется раздельно: не умея, не глядя, не услышав.

НЕ с причастиями пишется слитно, если нет противопоставления, зависимого слова и если это не краткое причастие: невидящий, неработающий; не видящий, а слышащий; не работающий уже несколько месяцев; не вспахано, не сработано.

Ответ

НЕ с деепричастиями всегда пишется раздельно, а с причастиями — слитно при отсутствии противопоставления, зависимых слов и в краткой форме.

Примеры: не думая, не оглядываясь; незаконченная работа, не прочитанная мною книга.

Выполнение

План сообщения:

Понятие междометия.
Что выражают междометия.
Выделение междометий.
Многозначность междометий.
Использование междометий.
Понятие звукоподражательных слов.
Участие междометий и звукоподражательных слов в образовании слов.

Междометия — это неизменяемые слова, которые не относятся ни к самостоятельным, ни к служебным частям речи. Они выражают различные чувства, не называя их, а также побуждения к действию: радость, страх, удивление, гнев, просьбу, приветствие, прощание и другие. В предложении междометия чаще всего выделяются запятыми, а при сильном чувстве — восклицательным знаком.

Многие междометия многозначны, так как могут передавать разные эмоции; их значение зависит от интонации. Междометия широко используются в разговорной и художественной речи.

Звукоподражательные слова — это неизменяемые слова, которые своим звучанием воспроизводят звуки, издаваемые человеком, животными, предметами. Междометия и звукоподражательные слова могут участвовать в образовании слов разных частей речи.