Упр.50 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Прочитайте отрывки из стихотворений С. А. Есенина. Какими выразительными средствами пользуется автор?
- На грядки капусты волноватой рожок луны по капле масло льёт.
- Тучка тенью расколола зеленистый косогор…
- Голосатые напевки не смолкают до утра.
- Мне нравится запах травы, морозом подожжённой, и сентябрьского листолёта протяжный свист.
- Найдите слова, придуманные поэтом (авторские неологизмы). В каком значении употреблено каждое из них? По каким словообразовательным моделям они образованы? Приведите примеры других слов русского языка, образованных по тем же словообразовательным моделям.
- Спишите третье предложение и разберите его по членам.
- Определите способ образования выделенных слов.
Письменно докажите, что данные слова образованы приставочно-суффиксальным способом. Производные слова разберите по составу и объясните их правописание.
Бездушный, приморский, размечтаться, безбилетный, пригорок, подснежник, безрезультатный, обезболить, подножный (корм), загородный, подбородок.
Выпишите из текстов И. С. Тургенева глаголы со значением начала действия. Определите, какая морфема придаёт им такое значение. Установите способ образования этих глаголов и их морфемный состав.
- И не успел он, Авдей-то, проговорить, как вдруг кто-то над головами у нас и заходил; но а лежали-то мы внизу, а заходил он наверху, у колеса. Слышим мы: ходит, доски под ним так и гнутся, так и трещат; вот прошёл он через наши головы; вода вдруг по колесу как зашумит, зашумит; застучит, застучит колесо, завертится.
- Всё зашевелилось, запело, зашумело, заговорило. Всюду лучистыми алмазами зардели крупные капли росы.
- Прочитайте тексты. Докажите, что использование нескольких глаголов одной словообразовательной модели придаёт речи выразительность.
- Проведите морфологический разбор выделенных слов.
- Проведите синтаксический разбор последнего предложения.
1. Заходил, зашумит, застучит, завертится, зашевелилось, запело, зашумело, заговорило, зардели.
Значение начала действия глаголам придаёт приставка за-.
Способ образования глаголов — приставочный.
2. При использовании одной словообразовательной модели несколькими глаголами выражается динамика действий, появляется чувство быстрой смены движений. Это придаёт речи выразительность.
3.
кто-то — местоимение
- Заходил кто? Кто-то. Начальная форма — кто-то.
- Постоянные признаки: неопределённое; непостоянные признаки: именительный падеж.
- В предложении: кто-то — подлежащее.
всё — местоимение
- Зашевелилось что? Всё. Начальная форма — всё.
- Постоянные признаки: определительное; непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число.
- В предложении: всё — подлежащее.
4. Всюду лучистыми алмазами зардели крупные капли росы.
Это предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, полное, распространённое, неосложнённое.
Грамматическая основа: капли зардели.
Всюду — обстоятельство места; лучистыми — определение; алмазами — обстоятельство образа действия; крупные — определение; росы — несогласованное определение.
