Упр.480 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Задание учебника 2024 года. Анализируем текст
Спишите текст, вставляя вместо пропусков подходящие предлоги. Установите, в каких случаях возможно употребление предлогов-синонимов.
Майское утро. … леса выглянуло солнце. Вздрогнули верхушки деревьев. Первые лучи скользнули … поляне, и блики заиграли … кустах. Засверкала блёстками роса. … лилово-голубых колокольчиков вылетают первые бабочки — ночевали … цветах. Обрыв … липами. Тениста эта наша северная чинара. … дне оврага позванивает родник. Сверкают зеркальные омутки. И вот … чистейшего фарфора белые колокольчики застенчиво глядят … зелёных листьев. «Сырой овраг сухим дождём росистых ландышей унизан». Как благоухает здесь тонким ароматом майского леса! … ландыше — вся лесная поэзия мая. (Д. Зуев)
- Проверьте правильность выполнения задания, обратившись к миниатюре Д. П. Зуева «Венец весны», которую можно найти с помощью ресурсов Интернета (текст опубликован в пятом номере журнала «Юный натуралист» в 1982 году). Почему автор дал такое название тексту? Найдите также информацию о чинаре и объясните, почему писатель назвал липу северной чинарой.
- Выразительно прочитайте миниатюру. Предложите своё название текста. Найдите тропы (метафоры, эпитеты, олицетворения).
- В каких вариантах существуют корни выделенных слов? Покажите, подобрав однокоренные слова.
Задание учебника 2023 года
Внимательно прочитайте тексты. Определите основную мысль каждого из них. Соответствует ли отбор материала основной мысли?
1) Гриша на вид — прямо боксёр. Ноги поджарые, а грудь мощная, даже руки от тела оттопыриваются, возможно, оттого, что шея у него короткая. (Р. Достян)
2) Посреди всех этих птиц за столом сам Пётр Иванович. Сразу он мне показался тоже вроде большой старенькой птицы. Лицо худое, жёлтое, нос длинный, как клюв. А на голове жиденький седой хохолок, будто его кто-то немножко выщипал. (Г. Скребицкий)
- Можно ли в первый текст включить предложение «Глаза у него были карие»? Аргументируйте свой ответ.
Задание учебника 2018 года
Спишите, употребляя частицу не или ни. После каждого предложения выпишите однородные члены с частицей ни, выступающей в роли союза (см. образец предыдущего упражнения). Укажите, к какой части речи относится слово с приставкой ни.
1) (Н..) нужно для меня (н..) блага богачей, (Н..) почестей правителей могучих; Отдайте только мне спокойствие полей И глушь лесов дремучих. (С. Дрожжин)
2) …Без чтения нет настоящего образования, нет и (н..) может быть (н..) слога, (н..) многосторонней шири понимания. (А. Герцен)
3) …Ужель (н..) бранный шум, (Н..) ратные труды, (н..) ропот гордой славы, (Н..) что (н..) заглушит моих привычных дум? (А. Пушкин)
- Обозначьте корни, в которых пропущены буквы. Какие это орфограммы?
- Объясните значение выделенных выражений.
- В первом и втором текстах найдите два слова, образованных бессуффиксным способом. Проверьте себя, обратившись к упр. 43.
1. Основная мысль первого текста — описание спортсмена. Отбор материала соответствует основной мысли.
Основная мысль второго текста — сравнение внешности человека с внешностью птицы. Отбор материала соответствует основной мысли.
2. В первый текст не нужно включать фразу о цвете глаз: она будет лишней, так как в тексте описывается внешность тела, а не лица.
1)
Не нужно для меня ни блага богачей,
ни почестей правителей могучих;
Отдайте только мне спокойствие полей
И глушь лесов дремучих.
Не нужно ни блага, ни почестей.
Блага — существительное, могучих — прилагательное, дремучих — прилагательное.
2)
Без чтения нет настоящего образования, нет и не может быть ни слога, ни многосторонней широты понимания.
Не может быть ни слога, ни многосторонней широты понимания.
Образования — существительное, понимания — существительное.
3)
Ужель ни бранный шум,
ни ратные труды, ни ропот гордой славы,
ничто не заглушит моих привычных дум?
Не заглушит ни шум, ни труды, ни ропот.
Шум — существительное, труды — существительное, ропот — существительное.
3. Бранный шум — звуки ссоры, ругань.
Ратные труды — упорные занятия.
Ропот гордой славы — недовольство, осуждение.
4. Слова, образованные бессуффиксным способом: глушь, ширь.
Ответ
1) Не нужно ни блага, ни почестей. Не заглушит ни шум, ни труды, ни ропот. Слова с приставкой ни: блага, могучих, дремучих, слога, понимания, шум, труды, ропот. Слова с приставкой ни — существительные и прилагательные.
2) Орфограммы в корнях: образования — безударная гласная в корне; понимания — чередование -ним-/-ня-; дремучих — безударная гласная в корне; спокойствие — безударная гласная в корне.
3) Бранный шум — звуки ссоры, ругань. Ратные труды — упорные занятия. Ропот гордой славы — недовольство, осуждение.
4) Глушь, ширь.
