Упр.478 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)

Задача

Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните производные предлоги. Докажите правильность своих выводов.
I. 1) (Не) смотря на большие холода, поход состоялся. — Он стоял молча, (не) смотря в лицо товарищам. 2) (В) следствие обвала восхождение на гору пр..остановилось.
II. (В) начале, (в) продолжение (не) скольких месяцев, Сергей и Тимоша не ра(с, сс)тавались ни на минуту, (по) товарищески делили горе и радость и (во) всём действовали (за) одно. Но потом, (по) видимому, между ними что (то) произошло: ходить они стали (по) одиночке, (по) прежнему, (но) приятельски разговаривали лишь (из) редка, да и то (не) подолгу. Случалось, что (в) течение нескольких дней они вовсе не встречались. В общем, дружба их явно ра(с, сс)троилась.
Составьте и запишите предложения с тремя-четырьмя производными предлогами.
Докажите, что выделенные слова образованы бессуффиксным способом.
Прочитайте текст. Найдите то место в тексте, куда следует включить описание внешности выдающегося учёного и конструктора Сергея Павловича Королёва. Для этого решите, в какой момент автор сумел детально разглядеть этого человека.
Душным летним днём я неторопливо шёл вдоль Александровского сада к площади Революции. Неожиданно возникла пробка, вереница машин остановилась, и рядом со мной затормозила «Чайка». На заднем сиденье у окна справа сидел плотный, массивный человек. Лицо его показалось мне знакомым. Вдруг он обернулся, внимательно поглядел на меня, и в его глазах появилось напряжение узнавания. Потом он улыбнулся, сделал знак шофёру, резко открыл дверцу и вышел… Тогда я и узнал пассажира «Чайки». Это был Сергей Павлович Королёв. Пожатие его руки было энергичным, сильным. Он расправил плечи, и на мгновение передо мной возник молодой Королёв, в туго подпоясанной гимнастёрке с голубыми авиационными петлицами, стройный, гибкий. Видение мелькнуло и скрылось. Впрочем, за много лет этот немолодой человек сохранил самое главное…

(По В. Сытину)
Для справки: Лицо его округлилось, морщинки разбегаются от глаз к вискам. А сами глаза, хоть усталость и лежит на веках, такие же яркие, так же светятся мыслью и духовной силой.
Пользуясь материалом на с. 197—198, объясните употребление частицы ни. Запишите аналогичные примеры.
1. Ни звука русского, ни русского лица не встретил. (А. Грибоедов)
2. Ни огня, ни чёрной хаты… Глушь и снег… (А. Пушкин)
3. Помнишь: мы не ждали ни дождя, ни грома, вдруг застал нас ливень далеко от дома. (А. Майков)
4. Бояться не надо ни дождя, ни града. (В. Маяковский)
5. Сколько бы раз ни перечитывать сказки, они никогда не надоедают.
6. Как ни мечтай, но выход из трудной жизненной ситуации всегда связан с активными действиями.
Какой частью речи является слово русский в первом предложении упр. 477 и упр. 478? Докажите, что одно слово образовано суффиксальным способом, а второе — путём перехода слова одной части речи в другую. Приведите примеры подобных пар слов.
Определите способ образования выделенных слов.

Подробный ответ

1. Частица ни употребляется:

при отрицании в однородных членах: Ни звука русского, ни русского лица не встретил.
в предложениях с отрицательным смыслом: Помнишь: мы не ждали ни дождя, ни грома…
в придаточной части предложения для усиления значения: Сколько бы раз ни перечитывать сказки, они никогда не надоедают.

Аналогичные примеры: ни огня, ни чёрной хаты; не слышно было ни птиц, ни насекомых; как ни мечтай.

2. Слово русский в упр. 477 — существительное, а в упр. 478 — прилагательное.

Прилагательное русский образовано от слова Русь с помощью суффикса -ск-: Русь → русский.

Существительное русский образовано путём перехода слова одной части речи в другую: больной человек — больной вызвал скорую.

Подобные пары слов: дежурный ученик — дежурный; рабочий день — рабочий.

3. Способ образования выделенных слов: