Упр.475 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Выпишите словосочетания с предлогами, дописывая окончание там, где оно пропущено. Предлоги обведите кружком. Какие из них являются производными?
Время катилось быстро среди новой обстановк..; года два назад мне случилось ехать по Волг..; пароход только что отчалил от пристан.. в Казан..; я сидел на деревянном диванчик., у самой мачты и смотрел туда, в синевшую даль, где одно за другим, как бурые пятна, вставали печальные волжские сёла; молодая девушка сидела на диванчик., с книгой в руках, а возле неё грелся на солнце серый кот. (Д. Мамин-Сибиряк)
К выделенным словам подберите ряд однокоренных. Корни обозначьте. В каких из них происходит чередование гласных или согласных?
В одно из отделений полиции большого города прибежал подросток лет тринадцати. У него потерялся младший брат. Дежурный полицейский протянул мальчику лист бумаги и попросил описать малыша. Вот что написал мальчик.
Он маленький. У него светлые кудрявые волосы, озорные глаза. На нём надеты белые носки, брюки и новый свитер. Он ест мороженое «эскимо». Когда он говорит, то немного картавит.
Как вы думаете, удовлетворило ли полицейского такое описание? Почему? Каким требованиям должно отвечать деловое описание внешности человека? Составьте описание, использовав полезные, с вашей точки зрения, сведения из сообщённых мальчиком, добавив недостающие и исправив ошибки.
Выразительно прочитайте примеры. Из какого стихотворения взяты эти отрывки? Кто автор? Напишите его фамилию, имя и отчество.
Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- «Скажи (ка), дядя, ведь недаром Москва, сп..лё(н, нн)ая п..жаром, фр..нцузу отдана? Ведь были (ж) схватки бо..вые, да, говорят, ещё какие!»
- В..рчали ст..рики: «Что (ж) мы? На зимние квартиры? Не смеют что (ли) к..мандиры чуж..е изорвать мундиры о русские штыки?»
- Забил заряд я в пушку туго и думал: уг..щу я друга! Постой (ка), брат мусью!
- И молвил он, св..ркнув очами: «Ребята! Не Москва (ль) за нами? Умрёмте (ж) под Москвой, как наши братья ум..рали!»
- Ну (ж) был денёк!
- Не многие в..рнулись с поля. Когда (б) на то (не) Божья воля, (не) отдали (б) Москвы!
Объясните постановку знаков препинания.
Составьте схему четвёртого предложения.
Обозначьте обращения.
Подчеркните как члены предложения причастный и деепричастный обороты.
Возможно, полицейского не удовлетворило такое описание мальчика, так как оно содержит лишние, несущественные сведения и не даёт точных примет ребёнка.
Пропал маленький мальчик. У него голубые глаза, светлые кудрявые волосы до плеч. На правой щеке родинка. Над левой бровью шрам. Одет в красный свитер, синие брюки, чёрные кроссовки. Картавит.
1. Михаил Юрьевич Лермонтов.
2.
1) «Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спалённая пожаром, французу отдана? Ведь были ж схватки боевые, да, говорят, ещё какие!»
2) «Ворчали старики: “Что ж мы? На зимние квартиры? Не смеют что ли командиры чужие изорвать мундиры о русские штыки?”»
3) «Забил заряд я в пушку туго и думал: угощу я друга! Постой-ка, брат мусью!»
4) «И молвил он, сверкнув очами: “Ребята! Не Москва ль за нами? Умрёмте ж под Москвой, как наши братья умирали!”»
5) «Ну ж был денёк!»
6) «Не многие вернулись с поля. Когда б на то не Божья воля, не отдали б Москвы!»
3. Запятые и другие знаки препинания поставлены при обращениях, в прямой речи, при вводном слове говорят, в сложных предложениях и при деепричастном обороте.
4. Схема четвёртого предложения: И молвил он: “…!”
5. Обращения: дядя, брат мусью, ребята.
6. Причастный оборот: спалённая пожаром. Деепричастный оборот: сверкнув очами.
