1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.449 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова, Капинос
7 класс
Класс
7
Предмет
Русский
Автор
Разумовская, Львова, Капинос

Упр.449 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте тексты. Найдите признаки, указывающие на особенности внешности героев, объясните способ их выражения. При этом старайтесь обращать внимание на состояние тех, от чьего лица описывается герой, а также на условия общения.

    1) В передней раздался короткий звонок. Бабушка вышла из кухни и открыла дверь. На площадке лестницы стоял мальчик, которого бабушка ещё не видела. Он слегка поклонился и вежливо спросил: «Извините, пожалуйста. Тут живёт Гриша Уточкин?» «Ту-ут», — протянула бабушка, подозрительно оглядывая гостя. Сам мальчик произвёл на неё довольно приятное впечатление. Он был одет в тщательно отутюженные брюки и чистенькую жёлтую тенниску с короткими рукавчиками. На груди у него алел шёлковый галстук, золотистые волосы его были аккуратно расчёсаны на пробор. При всём этом он держал под мышкой очень грязную и рваную ватную стёганую куртку. В другой его руке был зажат конец верёвки, привязанной к ошейнику криволапой, неопределённой масти собаки с торчащей клочьями шерстью. Вот эта стёганка и собака заставили бабушку насторожиться. …Мальчик привязал конец верёвки к перилам лестницы и постучал в указанную бабушкой дверь. Гриша, коренастый, с копною взъерошенных волос и суровым выражением лица, пилил в это время какую-то дощечку, прижав её коленкой к сиденью стула. (По Ю. Сотнику)

    2) Вхожу и вижу: на диване рядом с мамой сидит какая-то девочка. Только взглянул на неё, сразу понял — красавица. Личико кругленькое, носик пуговкой, а больше я ничего не заметил — в глазах какой-то туман. Не помню, как я подошёл, как поздоровался, ведь у меня до этих пор ни одной знакомой девочки не было. (Г. Скребицкий)

  2. Из второго текста выпишите все местоимения и выполните морфологический анализ трёх из них (на выбор).
  1. Рассмотрите ещё раз схему к упр. 441. Сделайте вывод, какие союзы (простые, составные) пишутся в одно слово, а какие — в два и более. Запишите свой вывод.
  2. Подтвердите выведенное вами правило следующими примерами. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

    1) Лыжные состязания отменили, потому (что) началась м..тель.

    2) В т..мноте было трудно понять, что перед нами: (не) то куст, (не) то ш..лаш.

    3) Ждать пр..шлось около часа, (то) есть довольно долго.

    4) Б..седа протекала легко и (не) пр..нуждё(н, нн)о, как (будто) мы давно знали друг друга.

    5) Намече(н, нн)ая встреча (не) состоялась, так (как) мне пришлось внезапно уехать.

  3. Какими синонимами можно заменить союзы, употреблённые в предложениях?
  4. Докажите, что выделенное слово является не союзом, а местоимением. Выполните его морфологический анализ.
  5. Объясните правописание слов с пропущенными буквами.
  1. Вы, конечно, знаете, что самая «говорящая» деталь на лице человека — его глаза. Прочитайте слова, часто используемые в речи при описании глаз. Выпишите из них те, которые характеризуют не сами глаза (их цвет, форму и т. д.), а взгляд.

    Бесцветные, быстрые, блестящие, искромётные, открытые, лучистые, воспалённые, задумчивые, лукавые, заспанные, озорные, правдивые, голубовато-серые, скорбные, смущённые, счастливые, холодные, удивлённые, изучающие, васильковые, блёклые, укоризненные, ясные, гневные, беспокойные, беззаботные, большие, внимательные, добрые.

Подробный ответ

1. Простые союзы пишутся в одно слово, составные — в два и более.

2. Спишем предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки:

  1. Лыжные состязания отменили, потому что началась метель.
  2. В темноте было трудно понять, что перед нами: не то куст, не то шалаш.
  3. Ждать пришлось около часа, то есть довольно долго.
  4. Беседа протекала легко и непринуждённо, как будто мы давно знали друг друга.
  5. Намеченная встреча не состоялась, так как мне пришлось внезапно уехать.

3. Союзы можно заменить синонимами:

  • потому что — так как;
  • не то…, не то — то ли…, то ли;
  • как будто — словно;
  • так как — потому что.

4. Слово что — не союз, а местоимение, так как к нему можно задать вопрос что?, заменить словом именно и определить его роль в предложении. В данном случае это подлежащее.

Морфологический разбор местоимения:

Что

  1. Местоимение. Указывает на предмет: что?
  2. Начальная форма — что.
  3. Постоянный признак: относительное.
  4. Непостоянный признак: именительный падеж.
  5. В предложении является подлежащим.

5. Правописание слов с пропущенными буквами:

  • метель — проверяемая безударная гласная е;
  • тёмноте — проверяемая безударная гласная ё в корне;
  • прошлось — приставка про-;
  • беседа — безударная гласная е в корне;
  • непринуждённо — пишется нн в наречии, образованном от прилагательного непринуждённый;
  • будто — союз пишется слитно;
  • намеченная — в причастии пишется нн.

Из слов, характеризующих не сами глаза, а взгляд: открытые, лучистые, задумчивые, лукавые, озорные, правдивые, скорбные, смущённые, счастливые, холодные, удивлённые, изучающие, укоризненные, ясные, гневные, беспокойные, внимательные, добрые.



Общая оценка
4.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы