1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.438 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова, Капинос
7 класс
Класс
7
Предмет
Русский
Автор
Разумовская, Львова, Капинос

Упр.438 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)

Задача
  1. Вдумайтесь в содержание текста. Найдите в нём указание на то, что предшествовало появлению описанного состояния, чем вызвано это состояние. Как вы думаете, какие типы речи могли предшествовать описанию состояния лица?

    Я кивнул головой. Не знаю отчего, но эти планы на весну меня почему-то сейчас совсем не радовали. Мне было очень грустно, и всё казалось, что сам Пётр Иванович не очень верит в то, что всё это сбудется… Поэтому я от всей души обрадовался, когда хлопнула входная дверь и в комнату вошла мама. (Г. Скребицкий)

  2. Проверьте свои предположения, обратившись к повести Г. А. Скребицкого «От первых проталин до первой грозы» (глава «Тревожные дни»). Повесть можно найти в Интернете.
  1. Закончите и запишите сложные предложения, составьте их схемы. В чём сходство всех этих предложений по строению и значению? Какие союзы передают это общее значение?
    1) Пока …, он сидел на диване, укрывшись пледом.
    2) Мы увидели её счастливое лицо, как только … .
    3) Едва …, ветер усилился и начал свою разрушительную работу.
    4) Как только …, весна вступила в свои права полновластной хозяйкой.
    5) Прошла целая неделя, прежде чем … .
    6) Пока …, наступила ночь.
  1. В каких, по вашему мнению, жизненных ситуациях бывает необходимо описать внешность человека, то есть указать отличительные черты внешности? Тексты каких стилей мы создаём в этих случаях?
  2. Найдите в изучаемых на уроках литературы художественных произведениях описание внешности персонажей. Какова роль такого описания в произведении? Приведите примеры.
Подробный ответ

1. Пока бушевала гроза, он сидел на диване, укрывшись пледом.
(Пока — =), [= —].

2. Мы увидели её счастливое лицо, когда она вышла на улицу.
[= —], (когда — =).

3. Едва пробило полночь, ветер усилился и начал свою разрушительную работу.
(Едва — =), [— = и =].

4. Как только солнце пригрело, весна вступила в свои права полновластной хозяйкой.
(Как только — =), [— =].

5. Прошла целая неделя, прежде чем мы получили официальный ответ.
[— =], (прежде чем — =).

6. Пока мы смотрели фильм, наступила ночь.
(Пока — =), [— =].

Все предложения являются сложноподчинёнными. Союзы передают значение времени.

1. Описать внешность человека, то есть указать отличительные черты внешности, бывает необходимо в художественном произведении или при розыске человека. В первом случае мы создаём текст художественного стиля, во втором — официально-делового.

2. Это был старик с лицом бронзового цвета, скулистым, чахлым; черты лица, казалось, были схвачены в минуту судорожного движения и отзывались не северною силою. (Н. В. Гоголь «Портрет»)

Описание внешности персонажа в художественном произведении помогает читателю более детально представить образ человека.

Иллюстрация к решению «Упр.438 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)», 3



Общая оценка
3.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы