1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.434 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова, Капинос
7 класс
Автор
Разумовская, Львова, Капинос

Упр.434 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)

Задача

1) Редеет мгла (не) настной ночи и бледный день уж настаёт. (А. Пушкин) 2) Волхвы (не) боятся могучих владык а княж..ский дар им (не) нужен. (А. Пушкин) 3) Уже румян..т осень клёны а ельник зелен и тенист. (А. Майков) 4) Лес зам..рает млеет в зное но тем пышней цветёт ж..смин. (И. Бунин) 5) Молодые листья л..петали да зяблики (кое) где пели да горлинки в..рковали всё на одном и том же дереве. (И. Тургенев)
2. Назовите соединительные и противительные союзы, которые используются в данных предложениях. Что соединяют эти союзы?
3. Объясните лексическое значение выделенных слов. Какие из них считаются устаревшими? Проверьте свой ответ по толковому словарику учебника.
434. 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните подчинительные союзы и укажите, к каким группам по значению они относятся.
Часто осенью я пристально сл..дил за оп..дающими листьями, чтобы поймать ту (не) заметную долю с..кунды, когда лист отд..ляется от ветки и начинает падать на землю, но это мне долго (не) удавалось. Я читал в старых книгах о том, как шуршат пад..ющие листья но я (ни) когда (не) слышал этого звука. Если листья и шуршали, то только на земле, под ногами человека. Ш..рох листьев в воздухе к..зался мне таким же (не) правд..подобным, как рассказы о том, что весной слышно, как прор..стает трава.
Я был, конечно, не прав. Нужно было время, чтобы слух отупевший от скрежета городских улиц мог отд..хнуть и ул..вить очень чистые и точные звуки осенней земли. (К. Паустовский)
2. Определите, строение какого сложного предложения соответствует схеме.
Я читал в старых книгах о том, как шуршат падающие листья, но я никогда не слышал этого звука.
3. Выпишите из текста словосочетания «прич. + ? сущ.». Проведите морфологический разбор одного из причастий.
4. Прочитайте текст вслух. Какова его основная мысль? Согласны ли вы с ней? Обоснуйте свою точку зрения.
Основная мысль текста – неуловимость звуков природы.
Я согласен с автором, что нельзя услышать звуки природы, если ухо наше не привыкло их слушать. С другой стороны, человеку, редко бывающему на природе, могут быть в новинку все лесные шорохи. Все зависит от индивидуальности человека: его внимательности, отношения к природе.

Подробный ответ

Выполнение

1. Часто осенью я пристально следил за опадающими листьями, чтобы поймать ту незаметную долю секунды, когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю, но это мне долго не удавалось. Я читал в старых книгах о том, как шуршат падающие листья, но я никогда не слышал этого звука. Если листья и шуршали, то только на земле, под ногами человека. Шорох листьев в воздухе казался мне таким же неправдоподобным, как рассказы о том, что весной слышно, как прорастает трава.

Я был, конечно, не прав. Нужно было время, чтобы слух, отупевший от скрежета городских улиц, мог отдохнуть и уловить очень чистые и точные звуки осенней земли.

2. Схеме соответствует предложение: Я читал в старых книгах о том, как шуршат падающие листья, но я никогда не слышал этого звука.

3. Словосочетания «прич. + сущ.»: опадающими листьями, падающие листья, отупевший слух.

Морфологический разбор причастия:

Опадающими — причастие.
1. Листьями какими? Опадающими. Начальная форма — опадающий.
2. Постоянные признаки: действительное, несовершенного вида, невозвратное, настоящего времени.
Непостоянные признаки: множественное число, творительный падеж.
3. В предложении — определение.

4. Основная мысль текста — неуловимость звуков природы.

Я согласен с автором: чтобы услышать звуки природы, нужно уметь внимательно вслушиваться в них. Человек, редко бывающий на природе, может сначала не замечать лесных шорохов, но со временем начинает различать их. Всё зависит от внимательности и отношения человека к природе.

Ответ

1. Часто осенью я пристально следил за опадающими листьями, чтобы поймать ту незаметную долю секунды, когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю, но это мне долго не удавалось. Я читал в старых книгах о том, как шуршат падающие листья, но я никогда не слышал этого звука. Если листья и шуршали, то только на земле, под ногами человека. Шорох листьев в воздухе казался мне таким же неправдоподобным, как рассказы о том, что весной слышно, как прорастает трава. Я был, конечно, не прав. Нужно было время, чтобы слух, отупевший от скрежета городских улиц, мог отдохнуть и уловить очень чистые и точные звуки осенней земли.

2. Я читал в старых книгах о том, как шуршат падающие листья, но я никогда не слышал этого звука.

3. Опадающими листьями, падающие листья, отупевший слух.

4. Основная мысль текста — неуловимость звуков природы.



Общая оценка
4.3 / 5
Другие учебники
Другие предметы