Упр.433 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Определите тип речи. В каких предложениях говорится о состоянии среды, в каких — о состоянии человека?
1) В избушке было жарко. А на улице — морозно. На душе у Никиты легко. (В. Шукшин)
2) Они сидят, как всегда, перед открытой дверцей печки. В комнате не зажжён свет, хотя уже давно наступили сумерки. За окном метель. Слышно, как она суетится и ноет. Когда Валька смотрит на огонь, ему всегда приходят в голову хорошие мысли и всё на свете кажется возможным. Тихо. Тепло. Сидят они вдвоём. В такие минуты и Ефиму хорошо. (Р. Достян)
- В каком тексте отчётливо видна связь между состоянием человека и состоянием среды?
- Чем являются выделенные слова — наречиями или словами категории состояния? Обоснуйте свой ответ.
- Выполните синтаксический анализ второго предложения второго текста.
Дополните каждое предложение однородными членами, соединяя их сочинительными союзами. Запишите получившиеся предложения. Составьте их схемы. Объясните постановку знаков препинания.
1) Неподвижно стоит лес во тьме ночи.
2) Он задумчиво сидел в гостиной.
3) День стоял солнечный.
4) Кругом зеленели берёзы.
5) Тяжёлые тучи лежали на вершинах гор.
- Найдите в предложениях наречия и выполните их морфологический анализ.
- Постройте словообразовательную цепочку для выделенного слова.
Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Определите, с помощью союза или союзного слова соединяются части сложноподчинённых предложений. Установите, какой частью речи и каким членом предложения является каждое союзное слово.
1) Всего что знал ещё Евгений пересказать мне недосу?г. (А. Пушкин)
2) Я должен был сидеть писать выслуш..вать глупые или грубые зам..чания и ждать когда меня уволят. (А. Чехов)
3) Грустью и запустением п..хну?ло на Григория когда через повале..ые ворота в..ехал он на заросший леб..дою двор имения. (М. Шолохов)
4) Все см..трели как разворачиваются с тыла с..молёты. (К. Федин)
- Определите способ образования выделенных слов.
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Определите, с помощью союза или союзного слова соединяются части сложноподчинённых предложений. Установите, какой частью речи и каким членом предложения является каждое союзное слово.
1) Всего, что знал ещё Евгений, пересказать мне недосуг.
Что — местоимение, дополнение.
2) Я должен был сидеть, писать, выслушивать глупые или грубые замечания и ждать, когда меня уволят.
Когда — союзное слово, обстоятельство времени.
3) Грустью и запустением пахнуло на Григория, когда через поваленные ворота въехал он на заросший лебедою двор имения.
Когда — союз, обстоятельство времени.
4) Все смотрели, как разворачиваются с тыла самолёты.
Как — союз, обстоятельство образа действия.
Ответ
1) Всего, что знал ещё Евгений, пересказать мне недосуг.
2) Я должен был сидеть, писать, выслушивать глупые или грубые замечания и ждать, когда меня уволят.
3) Грустью и запустением пахнуло на Григория, когда через поваленные ворота въехал он на заросший лебедою двор имения.
4) Все смотрели, как разворачиваются с тыла самолёты.
Выполнение
2. Определите способ образования выделенных слов.
- Выслушивать ← слушать. Приставочно-суффиксальный способ.
- Запустение ← пустеть. Приставочно-суффиксальный способ.
- Въехать ← ехать. Приставочный способ.
- Разворачиваться ← разворачивать. Суффиксальный способ.
- Самолёты ← сам + летать. Сложение основ.
Ответ
Выслушивать — приставочно-суффиксальный способ.
Запустение — приставочно-суффиксальный способ.
Въехать — приставочный способ.
Разворачиваться — суффиксальный способ.
Самолёты — сложение основ.
