Упр.406 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)

Задача

1. Ученикам младших классов часто дают задание на составление предложения из «рассыпанных» слов (подобное упр. 403). Чтобы составить предложение правильно, им предлагают выполнить определённые действия.
Прочитайте перечень этих действий и решите, в какой последовательности их следует производить (обозначьте эту последовательность цифрами):
проверить развитие мысли;
выделить слова, содержащие новые сведения;
прочитать слова и найти те, в которых есть повторение сказанного;
вдуматься в контекст или вопрос;
составить предложение, поместив новые сведения в конец предложения.
2. На основе проделанной работы составьте инструкцию и запишите её, дав точное название.
406. 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните слитное, дефисное и раздельное написание слов со скобками.
Князь Андрей встал и подошёл к окну, чтобы отв..рить его. Как только он открыл ставни, лунный свет, как (будто) он (на) стороже? у окна давно ждал этого, ворвался в комнату. Он отв..рил окно. Ночь была свежая и (не) подвижно (светлая). Перед самым окном был ряд (под) стриже..ых дерев, ч..рных с одной и серебристо-освещё..ых с другой стороны. Под деревами была какая (то) сочная, мокрая, кудрявая р..стительность с серебристыми (кое) где листьями и стеблями. Далее за ч..рными дерева?ми была какая (то) бл..стящая росой крыша, правее большое кудрявое дерево с (ярко) белым стволом и сучьями, а выше его почти полная луна на светлом, почти (без) звёздном весеннем небе. Князь Андрей обл..котился на окно, и глаза его ост..новились на этом небе. (Л. Толстой)
2.Выпишите из текста подчинительные союзы. Объясните их написание и значение (пользуйтесь таблицей на с. 165).
3. Вслух выразительно прочитайте текст. Какое настроение он передаёт? Подчеркните слова, с помощью которых описаны цвета ночи.
4. Составьте схемы первого и последнего предложений, объясните постановку знаков препинания.

Подробный ответ

Выполнение

1. Правильная последовательность действий:

1) прочитать слова и найти те, в которых есть повторение сказанного;
2) вдуматься в контекст или вопрос;
3) выделить слова, содержащие новые сведения;
4) проверить развитие мысли;
5) составить предложение, поместив новые сведения в конец предложения.

2. Инструкция: сначала нужно прочитать слова и найти те, в которых есть повторение сказанного, затем вдуматься в контекст или вопрос, после этого выделить слова, содержащие новые сведения, проверить развитие мысли и составить предложение, поместив новые сведения в конец предложения.

3. Текст:

Князь Андрей встал и подошёл к окну, чтобы отворить его. Как только он открыл ставни, лунный свет, как будто он на стороже у окна давно ждал этого, ворвался в комнату. Он отворил окно. Ночь была свежая и неподвижно светлая. Перед самым окном был ряд подстриженных дерев, чёрных с одной и серебристо-освещённых с другой стороны. Под деревами была какая-то сочная, мокрая, кудрявая растительность с серебристыми кое-где листьями и стеблями. Далее за чёрными деревьями была какая-то блестящая росой крыша, правее большое кудрявое дерево с ярко-белым стволом и сучьями, а выше его почти полная луна на светлом, почти беззвёздном весеннем небе. Князь Андрей облокотился на окно, и глаза его остановились на этом небе.

Подчинительные союзы: чтобы, как только, как будто.

Настроение текста — задумчивое, таинственное.

Слова, с помощью которых описаны цвета ночи: лунный, свежая, неподвижно светлая, чёрных, серебристо-освещённых, серебристыми, блестящая, ярко-белым, светлом, беззвёздном.

4. Схемы предложений:

[ ], (чтобы ).
Запятая разделяет главное и придаточное предложение в составе сложноподчинённого.

[ ], и [ ].
Запятая разделяет простые предложения в составе сложносочинённого.