Упр.390 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
СОБИРАЕМ И СИСТЕМАТИЗИРУЕМ ИНФОРМАЦИЮ
Подумайте, одному ли правилу подчиняется написание о, е после шипящих в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных и в суффиксах наречий. Докажите.
Буквы о, е после шипящих:
- в суффиксах и окончаниях существительных;
- в суффиксах и окончаниях прилагательных;
- в суффиксах наречий.
Под ударением. Без ударения.
Спишите слова, распределяя их по графам таблицы и вставляя вместо пропусков букву о или е.
Холщ..вый, пищ..вой, рыж..му, лягуш..нок, зайч..нок, девч..нка, мяч..м, парч..вый, свеж.., овц..й, плащ..м, хорошего, хорош.., певуч.., нож..нька, борщ..м, рысц..й, ножич..к, трусц..й, неуклюж.., рубаш..нка, рубаш..чка, греш..н, нуж..н, чуж..й, туч..й, проч..го, большего, овощ..м, горяч..го, горяч..
СОЗДАЁМ ТЕКСТ
До XVI века на Руси было слитное письмо: между словами не оставляли промежутков. В рукописях слитное письмо просуществовало почти до XVIII века. Посмотрите, как выглядел такой текст. Спишите его по нормам современного письма, разделяя текст на слова и предложения, расставляя знаки препинания.
Вследствиепереездавдругойгородуменянеоказалосьзнакомыхивпродолжениедовольнодолгоговременинескембылопоговоритьподушамоднакопостепеннонесмотрянамоюнелюдимостьпоявилисьдрузьякоторыелюбилишутитьнасчётмоейзамкнутости
Легко ли было нашим предкам читать и понимать написанное, когда текст не делился на слова? Запишите своё рассуждение по этому поводу.
Пересказываем текст с экспрессивным порядком слов
Подготовьтесь к письменному пересказу текста:
а) определите его стиль, выделите основную мысль, проследите логику её раскрытия;
б) вычлените «данное» и «новое» в предложениях;
в) проведите наблюдение за способами и средствами связи предложений, за порядком слов;
г) отметьте случаи использования обратного порядка.
С учётом всех особенностей текста озаглавьте его.
Проведите орфографическую и пунктуационную подготовку.
Пожив в Каракумах неделю, делаешь открытие: пустыня не так уж безжизненна. Открытие это делаешь ночью. Прохладная ночь пустыни полна звуков. Лёгкий топот — это стадо джейранов, спугнутое волком. А это шакалы не поладили возле павшего верблюда. Стрекочет в ночи какой-то родственник кузнечика, пискнула птица… Есть жизнь в пустыне! Приспособилась она и к песку, и к жаре, и к безводью. Там же, где есть вода, жизнь расцветает пышной зеленью оазисов. В Каракумах вызревает самый сладкий виноград, самый лучший хлопок, самые пахучие и вкусные дыни. Чудеса делает вода в пустыне!
(По В. Пескову)
По памяти письменно перескажите текст.
1. Вследствие переезда в другой город у меня не оказалось знакомых и в продолжение довольно долгого времени не с кем было поговорить по душам. Однако постепенно, несмотря на мою нелюдимость, появились друзья, которые любили шутить насчёт моей замкнутости.
2. Я думаю, нашим предкам было сложно читать и понимать написанное, когда текст не делился на слова. Скорее всего, приходилось перечитывать послание несколько раз, мысленно делить текст на части, чтобы понять написанное. Это было очень неудобно и долго.
Ответ
1. Художественный стиль, основная мысль — жизнь в пустыне.
2. Живая природа пустыни
Пожив в Каракумах неделю, делаешь открытие: пустыня не так уж безжизненна. Открытие это делаешь ночью. Прохладная ночь пустыни полна звуков. Лёгкий топот — это стадо джейранов, спугнутое волком. А это шакалы не поладили возле павшего верблюда. Стрекочет в ночи какой-то родственник кузнечика, пискнула птица…
Есть жизнь в пустыне! Приспособилась она и к песку, и к жаре, и к безводью. Там же, где есть вода, жизнь расцветает пышной зеленью оазисов. В Каракумах вызревает самый сладкий виноград, самый лучший хлопок, самые пахучие и вкусные дыни. Чудеса делает вода в пустыне!
3. Стрекочет в ночи какой-то родственник кузнечика, пискнула птица… Есть жизнь в пустыне! Приспособилась она и к песку, и к жаре, и к безводью. Чудеса делает вода в пустыне!
