Упр.388 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
1. Понаблюдайте, как пишутся производные предлоги, соотносимые с самостоятельными частями речи. Объясните, в чём различие в значении сопоставляемых слов. В каких случаях выделенные слова не являются членами предложения? Докажите.
I.1) Вследствие (= из-за) засухи река обмелела. — В следствие (во что?) по делу о нарушении экологии реки подключилось много людей.
2) Отец беспокоился насчёт (= о) моего здоровья. — На счёт (на что?) банка поступали деньги.
3) Навстречу (= ко) мне выбежала собака. — На (на что?) встречу с друзьями я не рассчитывал.
4) Несмотря на дождь, прогулка состоялась. — Он прошёл, не смотря (= не глядя) на нас.
5) Ввиду (= из-за) экзамена поездки прекратились. — Надо иметь в виду это обстоятельство.
II. 1) В течение отпуска я не смог посетить музей. — В течении реки много изгибов.
2) В продолжение года Иван не видел друга. — В продолжении сериала играют те же артисты.
3) В заключение конференции был дан концерт. — В заключении эксперта содержался положительный вывод.
2. Составьте и запишите свои предложения с указанными производными предлогами.
Обратите внимание на то, что предлоги, вошедшие в первую группу, пишутся слитно, а те, что даны во второй группе, пишутся раздельно.
Запомните правописание производных предлогов.
3. Каким способом образованы слова отпуск и изгиб? Докажите.
4. С помощью ресурсов Интернета уточните лексическое значение подчёркнутых слов. Какие из них являются заимствованными? По каким признакам об этом можно судить? 388. В выделенных предложениях авторами был использован обратный порядок слов. Замените обратный порядок слов прямым.
Определите стиль каждого текста и обоснуйте использование обратного порядка слов. Охарактеризуйте способы связи предложений. Запишите эти предложения.
1) Детская школа искусств привыкла к проводам своих учеников. На сей раз уходят не выпускники. Школу покидают преподаватели. Они пришли сюда работать совсем молодыми. Они воспитали не одно поколение учеников. Они привили любовь к прекрасному искусству музыки десяткам ребят. (Из газеты)
2) В комнату просунулась голова в очках, с торчащими рыжими бровями, с ярко-рыжей бородой… Человек с рыжей бородкой — Никитин учитель Аркадий Иванович. Этот Аркадий Иванович был удивительно расторопный и хитрый человек. (По А. Н. Толстому)
3) На солнце нельзя было теперь взглянуть. Оно лилось с вышины лохматыми ослепительными потоками. (По А. Н. Толстому)
1) Совсем молодыми они пришли сюда работать. Не одно поколение учеников они воспитали. Десяткам ребят они привили любовь к прекрасному искусству музыки.
(публицистический стиль; обратный порядок слов придает выразительность; параллельный способ связи)
2) Удивительно расторопный и хитрый человек был этот Аркадий Иванович.
(художественный стиль; обратный порядок слов придает выразительность; последовательный способ связи)
3) Лохматыми ослепительными потоками оно лилось с вышины.
(художественный стиль; обратный порядок слов придает выразительность; последовательный способ связи)
1) Совсем молодыми они пришли сюда работать. Не одно поколение учеников они воспитали. Десяткам ребят они привили любовь к прекрасному искусству музыки.
(публицистический стиль; обратный порядок слов придаёт выразительность; параллельный способ связи)
2) Удивительно расторопный и хитрый человек был этот Аркадий Иванович.
(художественный стиль; обратный порядок слов придаёт выразительность; последовательный способ связи)
3) Лохматыми ослепительными потоками оно лилось с вышины.
(художественный стиль; обратный порядок слов придаёт выразительность; последовательный способ связи)
