1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.370 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова, Капинос
7 класс
Автор
Разумовская, Львова, Капинос

Упр.370 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)

Задача

Володе стало необыкновенно весело, и он только теперь почувствовал, как хорошо выйти утром из дому. Как славно и легко дышится, как хочется побежать по этой мягкой дороге, помчаться во весь дух, подпрыгивая и взвизгивая от восторга!
Что это так странно звякнуло там, сзади? Кто это вдруг, будто ударяя раз за разом по натянутой тугой струне, ясно и мелодически прокричал в лугах? Где это было с ним? А может, и не было? Но почему же тогда так знакомо это ощущение восторга и счастья?
2. Какие языковые средства помогли автору передать состояние городского мальчика, который впервые оказался в деревне, впервые проснулся на заре и шёл на первую в его жизни рыбалку?
3. Спишите текст, подчеркните в нём орфограммы и знаки препинания, которые вы можете объяснить.
4. Выполните морфемный и морфологический анализ всех деепричастий. 370. Вернитесь к составленным вами предложениям про дятла (см. упр. 369) и дайте научное объяснение выбранного порядка слов. Покажите, что членение предложения на «данное» и «новое», а следовательно, и расположение слов зависят от замысла автора, от хода его мыслей.
В спокойной монологической речи «новое» принято располагать в конце предложения, а «данное» — выносить в начало.
Порядок слов зависит от того, как членится предложения на «данное» и «новое». Что в предложении будет «данным» и «новым», определяется говорящим в зависимости от того, какую мысль он хочет выразить.

Подробный ответ

Ответ

1. В этом отрывке представлены рассуждение и описание состояния человека.

2. Передать состояние городского мальчика, впервые оказавшегося в деревне, впервые проснувшегося на заре и шедшего на первую в его жизни рыбалку, автору помогают восклицательные и вопросительные предложения, риторический вопрос, эпитеты (мягкая, тугой), фразеологизм (помчаться во весь дух), однородные сказуемые (хочется побежать, помчаться).

3. Володе стало необыкновенно весело, и он только теперь почувствовал, как хорошо выйти утром из дому. Как славно и легко дышится, как хочется побежать по этой мягкой дороге, помчаться во весь дух, подпрыгивая и взвизгивая от восторга!

Что это так странно звякнуло там, сзади? Кто это вдруг, будто ударяя раз за разом по натянутой тугой струне, ясно и мелодически прокричал в лугах? Где это было с ним? А может, и не было? Но почему же тогда так знакомо это ощущение восторга и счастья?

4. Морфемный и морфологический анализ деепричастий:

  • Подпрыгивая — от глагола подпрыгивать; деепричастие несовершенного вида, невозвратное; в предложении является обстоятельством.
  • Взвизгивая — от глагола взвизгивать; деепричастие несовершенного вида, невозвратное; в предложении является обстоятельством в составе деепричастного оборота.
  • Ударяя — от глагола ударять; деепричастие несовершенного вида, невозвратное; в предложении является обстоятельством в составе деепричастного оборота.

В спокойной монологической речи «новое» принято располагать в конце предложения, а «данное» — выносить в начало. Порядок слов зависит от того, как членится предложение на «данное» и «новое». Что в предложении будет «данным» и «новым», определяется говорящим в зависимости от того, какую мысль он хочет выразить.



Общая оценка
3.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы