Упр.150 ГДЗ Разумовская Львова 7 класс (Русский язык)

Задача

Используя этимологический словарик учебного пособия, объясните, от каких устаревших слов образованы данные слова: внезапный, напёрсток, питомник, вопреки, второпях, нахрапом, набекрень.

Выразительно прочитайте текст и выполните его стилистический анализ (см. упр. 15).
1. У нас в России так много чудес(?)-ных названий рек, озёр, сёл и городов. Одно из самых точных и поэтических названий принадлежит крошечной реке Вертушйнке. Вертушинка всё время верти(тся, ться), как егоза, шныряет, журчит, бормочет, звенит и пени(тся, ться) около каждого камня или упавшего ствола берёзы, тихонько припевает, разговаривает сама с собой, пришёптывает и несёт по дну очень прозрачную воду. В Московской области (ни) каких гор нет, но Вертушинка вымывает и притаскивает откуда-то большие камни. Это, конечно, в..луны, которые остались от ледникового периода. Трудно поверить, что эти камни были свидетелями к..т..строфы нашей Земли, что ледник св..-репо проволок их через всю Россию и бросил их в уютной Вертушйнке мирно доживать бесконечный и спокойный каме(н, нн)ый век. (К. Паустовский)
2. Спишите абзац, в котором даётся описание реки. С помощью каких слов автор передаёт беспокойный нрав маленькой речки? Установите, в прямом или переносном значении употреблены эти слова.
3. Объясните написание слов с пропущенными буквами и со скобками.
4. Составьте и запишите предложение, в котором слово доживать нужно писать с буквой е.
5. Составьте словообразовательные цепочки для выделенных слов.

Вдумчиво прочитайте данные предложения, а затем спишите их, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание не и ни с отрицательными местоимениями и не с глаголами.
1. Мне (н..) кому было помочь, (н..) с (кем) (н..) пришлось сдружиться.
2. Ему (н..) в (чем) себя упрекнуть.
3. Он (н..) кого здесь (н..) знал.
4. О путешествии (н..) чего было и думать.
5. Я (н..) в (чём) (н..) был уверен и (н..) чему (н..) удивлялся.
6. (Н..) какая забота (н..) отягощала нас и (н..) о (чем) было размышлять.
Проведите морфологический разбор местоимения нечего.
Составьте четыре-пять предложений с отрицательными местоимениями и запишите их.
Докажите, что два выделенных слова образованы приставочно-суффиксальным способом, а одно — приставочным.
Проведите письменный фонетический разбор выделенных слов.

Подробный ответ

1. Язык художественной литературы. Сфера применения — художественная литература. Задача речи — описание реки.

Основные стилевые черты: обобщённое, эмоциональное, непринуждённое высказывание.

В тексте применены следующие средства выразительности: олицетворение, метафора, эпитеты.

2. Вертушинка всё время вертится, как егоза, шныряет, журчит, бормочет, звенит и пенится около каждого камня или упавшего ствола берёзы, тихонько припевает, разговаривает сама с собой, пришёптывает и несёт по дну очень прозрачную воду.

Автор передаёт беспокойный нрав маленькой речки с помощью слов: вертится, как егоза, шныряет, журчит, бормочет, звенит, пенится, припевает, разговаривает сама с собой, пришёптывает.

Эти слова употреблены в переносном значении.

3. Чудесных — от слова чудеса; никаких — отрицательное местоимение; валуны — от слова вал; свидетелями — от слова видеть; катастрофы — словарное слово; свирепо — словарное слово; бесконечный — приставка бес- перед глухим согласным; каменный — НН на стыке морфем.

4. Я дожевал бутерброд и выбежал из дома.

5. кроха + к → крошка (суффиксальный способ) + еч + н → крошечный (суффиксальный способ);
лёд + ник → ледник (суффиксальный способ) + ов + ый → ледниковый (суффиксальный способ).

Ответ

1. Текст относится к языку художественной литературы. Основные стилевые черты: эмоциональность, образность, непринуждённость. Средства выразительности: олицетворение, метафора, эпитеты.

2. Беспокойный нрав речки передают слова: вертится, как егоза, шныряет, журчит, бормочет, звенит, пенится, припевает, разговаривает сама с собой, пришёптывает. Они употреблены в переносном значении.

3. Чудесных, никаких, валуны, свидетелями, катастрофы, свирепо, бесконечный, каменный.

4. Я дожевал бутерброд и выбежал из дома.

5. кроха → крошка → крошечный; лёд → ледник → ледниковый.