Упр.282 ГДЗ Пименова Еремеева 7 класс (Русский язык)
- Используя памятку 1, подготовьтесь к выразительному чтению текста, а затем с помощью критериев этой же памятки оцените чтение своих товарищей.
- Озаглавьте текст.
По засыпанному галькой берегу шли три медведя. Один из них — крупная медведица — в этот момент переходил вброд неширокую, но быструю, впадающую в Иман реку. Шлёпая по мелкой воде широкими лапами, медведица достигла середины реки, затем резко погрузилась, так что вода перекатилась через её спину, и вышла на противоположный берег. С её шкуры с журчанием стекала вода. Примеру медведицы последовал второй, небольшой медведь, видимо, двухгодовалого возраста. На правой стороне речушки остался маленький медвежонок. Он также побрёл по воде, но, достигнув глубокого места и не решаясь идти дальше, остановился и жалобно рявкнул. В тот же момент произошла, вероятно, обычная для этих четвероногих семейная сцена. Медведица в одно мгновение очутилась около среднего медвежонка и передней лапой дала ему такую затрещину, что тот полетел на отмель. Перевернувшись и схватившись обеими лапами за левое ухо, он заорал диким голосом. Затем, продолжая держаться лапой за ушибленное место, он стремительно кинулся через речку, схватил маленького братишку за шиворот и, всё ещё вскрикивая сквозь зубы, переволок его через глубокое место. Вся группа исчезла в чаще, но ещё долго в тишине утра до нас доносились жалобные вопли наказанного медвежонка.
По Е. Спангенбергу
- Объясните знаки препинания и подчёркнутые орфограммы-буквы.
По засыпанному галькой берегу шли три медведя. Один из них — крупная медведица — в этот момент переходил вброд неширокую, но быструю, впадающую в Иман реку. Шлёпая по мелкой воде широкими лапами, медведица достигла середины реки, затем резко погрузилась, так что вода перекатилась через её спину, и вышла на противоположный берег. С её шкуры с журчанием стекала вода. Примеру медведицы последовал второй, небольшой медведь, видимо, двухгодовалого возраста. На правой стороне речушки остался маленький медвежонок. Он также побрёл по воде, но, достигнув глубокого места и не решаясь идти дальше, остановился и жалобно рявкнул. В тот же момент произошла, вероятно, обычная для этих четвероногих семейная сцена. Медведица в одно мгновение очутилась около среднего медвежонка и передней лапой дала ему такую затрещину, что тот полетел на отмель. Перевернувшись и схватившись обеими лапами за левое ухо, он заорал диким голосом. Затем, продолжая держаться лапой за ушибленное место, он стремительно кинулся через речку, схватил маленького братишку за шиворот и, всё ещё вскрикивая сквозь зубы, переволок его через глубокое место. Вся группа исчезла в чаще, но ещё долго в тишине утра до нас доносились жалобные вопли наказанного медвежонка.
- Напишите изложение, стараясь сохранить авторские причастия и деепричастия (см. памятку 3).
1. Текст следует читать выразительно, соблюдая паузы, логические ударения и интонацию повествования.
2. Названия:
«Медвежья семья на берегу реки».
«Медвежья семья».
3. По засыпанному галькой берегу шли три медведя. Один из них — крупная медведица — в этот момент переходил вброд неширокую, но быструю, впадающую в Иман реку. Шлёпая по мелкой воде широкими лапами, медведица достигла середины реки, затем резко погрузилась, так что вода перекатилась через её спину, и вышла на противоположный берег. С её шкуры с журчанием стекала вода.
Примеру медведицы последовал второй, небольшой медведь, видимо, двухгодовалого возраста.
На правой стороне речушки остался маленький медвежонок. Он также было побрёл по воде, но, достигнув глубокого места и не решаясь идти дальше, остановился и жалобно рявкнул.
В тот же момент произошла, вероятно, обычная для этих четвероногих семейная сцена. Медведица в одно мгновение очутилась около среднего медвежонка и передней лапой дала ему такую затрещину, что тот полетел на отмель.
Перевернувшись и схватившись обеими лапами за левое ухо, он заорал диким голосом. Затем, продолжая держаться лапой за ушибленное место, он стремительно кинулся через речку, схватил маленького братишку за шиворот и, всё ещё вскрикивая сквозь зубы, переволок его через глубокое место.
Вся группа исчезла в чаще, но ещё долго в тишине утра до нас доносились жалобные вопли наказанного медвежонка.
4. Три медведя шли по берегу реки. Один из них — крупная медведица — начал переходить реку вброд. Она, шлёпая по воде широкими лапами, достигла середины реки, а затем резко погрузилась, так что вода перекатилась через её спину, и вышла на противоположный берег. За ней последовал небольшой медведь, видимо, двухгодовалого возраста. На правом берегу речушки остался маленький медвежонок. Он тоже пошёл по воде, но, достигнув глубокого места и не решаясь идти дальше, остановился и жалобно рявкнул.
В этот момент произошла семейная сцена. Медведица в одно мгновение оказалась рядом со средним медвежонком и передней лапой дала ему такую затрещину, от которой он отлетел на отмель. Перевернувшись и схватившись обеими лапами за левое ухо, медвежонок заорал диким голосом. Продолжая держаться лапой за ушибленное место, он стремительно кинулся через речку, схватил маленького братишку за шиворот и, всё ещё вскрикивая сквозь зубы, переволок его через глубокое место.
Вся группа исчезла в чаще, но ещё долго в тишине утра до нас доносились жалобные вопли наказанного медвежонка.
Пунктуационный анализ предложения:
[Шлёпая по мелкой воде широкими лапами,(1) медведица достигла середины реки,(2) затем резко погрузилась,(3) (так что вода перекатилась через её спину)2,(4) и вышла на противоположный берег].(5)
Запятая (1) выделяет деепричастный оборот шлёпая по мелкой воде широкими лапами, стоящий в начале предложения.
Запятая (2) разделяет однородные сказуемые достигла, погрузилась, соединённые бессоюзной связью.
Запятые (3), (4) разделяют части сложного предложения.
Точка (5) завершает повествовательное невосклицательное предложение.
