1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Львова
Вопросы на стр.118 Часть 1 ГДЗ Львова Львов 7 класс (Русский язык)
Львова, Львов
7 класс
Автор
Львова, Львов

Вопросы на стр.118 Часть 1 ГДЗ Львова Львов 7 класс (Русский язык)

Задача

Схема показывает два вида связи предложений в тексте: последовательную (цепную) и параллельную.
1. Последовательная (цепная) связь – это такой способ соединения предложений, при котором каждое следующее предложение связано с предыдущим. В таком тексте смысл развивается по цепочке, где новая информация логически продолжается, а основная мысль раскрывается постепенно.
Пример:
На небе появились тёмные тучи. Вскоре подул холодный ветер. Потом начался сильный дождь. Через некоторое время дороги покрылись лужами.
2. Параллельная связь – это способ соединения предложений, при котором несколько предложений развивают одну и ту же мысль, поясняют или конкретизируют её. При этом каждое предложение связано с исходной темой, но не зависит от предыдущего.
Пример:
Осень – это удивительное время года. Листья на деревьях становятся жёлтыми, красными, оранжевыми. Воздух наполняется свежестью и ароматом опавшей листвы. Дни становятся короче, а ночи – прохладнее.
Таким образом, последовательная связь помогает выстроить логичный рассказ с постепенным развитием мысли, а параллельная делает текст более образным, расширяя основную идею с разных сторон.
2. Что обозначают эти схемы? Подберите или составьте по одному примеру, иллюстрирующему вид связи предложений в тексте.
Эти схемы обозначают виды связи предложений в тексте:
1. Первая схема (последовательная, или цепная связь) показывает, что каждое последующее предложение связано с предыдущим. Мысль в таком тексте развивается последовательно, информация передаётся по цепочке.
Пример:
На небе появились тёмные тучи. Вскоре подул холодный ветер. Через несколько минут начался проливной дождь.
2. Вторая схема (параллельная связь) показывает, что все предложения связаны с одним центральным предложением, но не обязательно друг с другом. Каждое из них конкретизирует или развивает исходную мысль.
Пример:
Осень – прекрасное время года. Листья на деревьях приобретают золотистый оттенок. В воздухе чувствуется свежий аромат дождя. Птицы собираются в стаи и улетают в тёплые края.
Таким образом, первая схема отражает логическое развитие мысли шаг за шагом, а вторая – поясняет или раскрывает одну тему с разных сторон.

Подробный ответ

Ответ

1. Схема показывает два вида связи предложений в тексте: последовательную (цепную) и параллельную.

Последовательная (цепная) связь — это такой способ соединения предложений, при котором каждое следующее предложение связано с предыдущим. В таком тексте смысл развивается по цепочке, а новая информация логически продолжает предыдущую.

Пример: На небе появились тёмные тучи. Вскоре подул холодный ветер. Потом начался сильный дождь. Через некоторое время дороги покрылись лужами.

Параллельная связь — это способ соединения предложений, при котором несколько предложений развивают одну и ту же мысль, поясняют или конкретизируют её. При этом каждое предложение связано с общей темой, но не зависит от предыдущего.

Пример: Осень — удивительное время года. Листья на деревьях становятся жёлтыми, красными, оранжевыми. Воздух наполняется свежестью и ароматом опавшей листвы. Дни становятся короче, а ночи — прохладнее.

2. Эти схемы обозначают виды связи предложений в тексте.

Первая схема показывает последовательную, или цепную, связь: каждое последующее предложение связано с предыдущим.

Пример: На небе появились тёмные тучи. Вскоре подул холодный ветер. Через несколько минут начался проливной дождь.

Вторая схема показывает параллельную связь: все предложения связаны с одним центральным предложением и раскрывают одну тему.

Пример: Осень — прекрасное время года. Листья на деревьях приобретают золотистый оттенок. В воздухе чувствуется свежий аромат дождя. Птицы собираются в стаи и улетают в тёплые края.

Таким образом, первая схема отражает логическое развитие мысли шаг за шагом, а вторая — раскрывает одну тему с разных сторон.



Общая оценка
3.9 / 5
Другие учебники
Другие предметы