1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Львова
Упр.89 Часть 1 ГДЗ Львова Львов 7 класс (Русский язык)
Львова, Львов
7 класс
Класс
7
Предмет
Русский
Автор
Львова, Львов

Упр.89 Часть 1 ГДЗ Львова Львов 7 класс (Русский язык)

Задача

Взрослые давно заметили, что маленькие дети очень часто неправильно понимают значение фразеологических оборотов. Почему так происходит? Попытайтесь догадаться сами. В этом вам помогут примеры, взятые из книг, посвящённых изучению детской речи. Дайте комментарии к рисункам.

  1. 1) Услышав, что женщина упала в обморок, ребёнок спрашивает:

    — Это что, яма такая?

    2) — Вот выпадет снег, ударят морозы…

    — А я тогда не выйду на улицу.
    — Почему?
    — А чтоб меня морозы не били.

    3)

    — Я в школу не пойду, — заявил пятилетний Серёжа.
    — Там на экзамене ребят режут.

    4)

    — Когда вырасту большой, не буду ходить на работу.
    — Почему же, Игорёк?
    — Папа сказал, что там начальник шею намыливает. А я не люблю мыться.

    5) Взрослые спрашивают малыша о сестре:

    — Что ж твоя Иришка с петухами ложится?
    — Она с петухами не ложится — они клюются: она одна в свою кроватку ложится.

    6)

    — Почему папа со мной не играет?
    — Ему некогда, он с головой окунулся в работу.
    — А как же он дышит?

    7)

    — Света уже час висит на телефоне!
    — Ой, а телефон-то маленький! А Света большая.

    8)

    — Многоуважаемый Дмитрий Олегович, эта покупка мебельного гарнитура ударила по карману всю семью.
    — Разве вещи дерутся? — вмешалась в разговор незнакомых проходившая мимо девочка.

  2. Докажите, что выделенные слова образованы неморфологическими способами словообразования. Какими?
Подробный ответ

1. Маленькие дети очень часто неправильно понимают значение фразеологических оборотов, так как воспринимают всё буквально.

Рисунки изображают следующие фразеологизмы: упасть в обморок, ударят морозы, зарезать на экзамене, намылить шею, ложиться с петухами, с головой окунуться в работу, висеть на телефоне, ударить по карману.

2. Выделенные слова образованы неморфологическими способами словообразования:

  • взрослые (сущ.) ← взрослые (прил.) люди — переход из одной части речи в другую;
  • многоуважаемый ← много уважаемый — сращение частей словосочетания в одно слово;
  • незнакомых (сущ.) ← незнакомые (прил.) люди — переход из одной части речи в другую.


Общая оценка
4.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы