Упр.671 Часть 2 ГДЗ Львова Львов 7 класс (Русский язык)
Выразительно прочитайте рассказ Юрия Иосифовича Коваля (1938—1995) «Букет». Объясните название. Какой фрагмент текста иллюстрирует рисунок? Какое предложение текста можно использовать в качестве подписи к рисунку?
Я вошёл в дом и застыл на пороге. По полу разливалось молочное озеро. Вокруг него валялись осколки чашек, бутылка, ложки.
— Кто тут?
В комнате всё было вверх дном. Только букет стоял на столе, целый и невредимый. Среди разгрома он выглядел как-то нагловато. Показалось, что это букет во всём виноват.
Заглянул под печку, заглянул на печку — ни на печке, ни под печкой, ни в шкафу, ни под столом никого не было. А под кроватью я нашёл бидон, из которого вытекал белоснежный ручеёк, превратившийся в озеро.
Вдруг показалось: кто-то смотрит! И тут я понял, что это на меня смотрит букет. Букет — подсолнухи, пижма, васильки — смотрел на меня наглыми зелёными глазами.
Не успел я ничего сообразить, как вдруг весь букет всколыхнулся, кувшин полетел на пол, а какой-то чёрный, невиданный цветок изогнул дугой спину, взмахнул хвостом и прямо со стола прыгнул в форточку.
Найдите в тексте слово, образование которого показано в схеме: Колоть → сколоть → осколок. Каков способ образования этого слова?
Вспомните рассказ Носова «Живая шляпа» и сравните его с прочитанным текстом. Можно ли этот текст назвать «Живой букет» и почему? Попробуйте по аналогии с этими рассказами самостоятельно сочинить небольшой текст на тему «Живой…». О каком загадочном предмете вы будете рассказывать? Используйте в своём тексте частицы разных разрядов. Каждую частицу подчеркните.
1. Название рассказа «Букет» символично: именно букет играет ключевую роль в сюжете. Сначала он кажется обычным украшением стола, а потом словно становится живым и как будто наблюдает за происходящим. Через него раскрывается тайна разгромленной комнаты.
Рисунок иллюстрирует фрагмент, где герой замечает, что букет будто «смотрит на меня наглыми зелёными глазами».
В качестве подписи к рисунку можно использовать предложение: «Вдруг показалось: кто-то смотрит! И тут я понял, что это на меня смотрит букет.»
2. Слово, образование которого показано в схеме: осколок.
Способ образования слова — приставочно-суффиксальный.
3. Рассказ Н. Носова «Живая шляпа» и рассказ Ю. Коваля «Букет» похожи: в них обычные предметы кажутся живыми, из-за чего герои пугаются и удивляются. В обоих случаях в конце находится простое объяснение: в шляпе был котёнок, а за букетом оказался чёрный кот.
Рассказ «Букет» можно назвать «Живой букет», потому что цветы в нём будто оживают и смотрят на героя. Но авторское название точнее и выразительнее.
Таинственный стул
Я вошёл в комнату и сразу почувствовал что-то странное. Вот стоит мой стул, но уж больно он какой-то необычный. Я точно помню, что оставил его у окна, а теперь он стоит ровно посередине комнаты.
— Неужели кто-то его передвинул? — прошептал я.
Я подошёл ближе и лишь только протянул руку, как стул слегка качнулся. Ну и дела! Что за странности?
— А что если он живой? — мелькнула авось нелепая мысль.
Я осторожно сел, но стул вдруг аж дёрнулся и покатился назад. Не может быть! Он сам двигается!
— Давай-ка проверим, — сказал я себе и встал.
Но стул, вместо того чтобы остаться на месте, чуть не подпрыгнул и резко уехал в угол. Теперь я понял — это проделки младшего брата. Он привязал к стулу тонкую верёвку и спрятался за шкафом.
— Этого я точно не ожидал! — рассмеялся я, увидев, как брат вылезает из своего убежища.
