1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Львова
Упр.643 Часть 2 ГДЗ Львова Львов 7 класс (Русский язык)
Львова, Львов
7 класс
Автор
Львова, Львов

Упр.643 Часть 2 ГДЗ Львова Львов 7 класс (Русский язык)

Задача

Всё(таки) любили на Руси почаёвничать (не)иначе(как) с вареньем, баранками, сладостями. Ну(а) поднос при чаепитии — вещь куда(как) (не)заменимая! (Нет)(нет) да(и) ставим мы его на стол с превеликим удовольствием. (Да)что говорить, поднос — нужная вещь. Уж(что)что а он(то) должен взор радовать.
А ведь подносный промысел — один из самых старинных на Руси. Родился он более 250 лет назад в Нижнем Тагиле. Как(раз) в XVHI веке на Урале было чрезвычайно развито искусство изготовления изделий из металла.
(До)сих пор поражают красотой подносы тагильских мастеров, (в)месте (с)тем уже с середины XIX века более популярным становится жостовский подносный промысел. Он возник в подмосковном селе Жостово и получил (все)мирное признание. Но тагильская роспись (по)прежнему остаётся (само)бытной. А изюмин-Тагильские подносы ка всего(на)всего заключается в том, что уральские мастера используют (двух)цветный мазок. На кисточку набирают одновременно две масляные краски — тёмную и светлую. Так не рисуют даже в знаменитом Жостове.
А как прекрасны букеты цветов, расцветающие на металле! Алые розы, пышные шапки огненных маков и астр, красочные георгины и ещё какие-то (не)знакомые, (не)обычные, но (не)менее прекрасные цветы разгораются и сияют на подносе. Разве (не)очаровательны букеты из скромных полевых цветов: ромашек, незабудок, фиалок? И мы, кажется, ощущаем тонкий и нежный аромат, свежесть влажных от росы листьев… Нет, мы (не)в саду и (не)в цветочном магазине. Все эти чудесные букеты нарисованы на знаменитых подносах.
Заголовок: «Искусство русских подносов».
Краткое содержание:
1. Поднос — важная часть русского чаепития, он делает стол красивее и удобнее.
2. Подносный промысел зародился в Нижнем Тагиле более 250 лет назад, когда на Урале активно развивалось искусство работы с металлом.
3. С середины XIX века жостовские подносы стали популярнее, но тагильская роспись осталась уникальной, благодаря особой технике двухцветного мазка.
4. На подносах изображают яркие и живописные букеты цветов, которые выглядят как настоящие и создают ощущение их аромата.
2. Выпишите слова со скобками: сначала частицы, а затем слова других частей речи. Объясните выбор слитного, дефисного или раздельного написания.
Частицы: всё-таки, не иначе как, ну а, куда как, нет-нет да и, да что, уж что-что, (он)-то, как раз, всего-навсего, не (менее), не (очаровательны), не (в саду), не (в магазине).
Другие части речи: что-что (повторение основ), он-то, до сих пор (предлог ДО), вместе с тем (наречие + пр. + мест.), незаменимая (=уникальная), всемирное (весь мир), по-прежнему, самобытной (самостоятельный быт), двухцветный (два цвета), незнакомые (=чужие), необычные (=странные), не менее (НЕ с наречием), не очаровательны (отрицание).

Подробный ответ

Выполнение

1) Заголовок: «Искусство русских подносов».

Краткое содержание:

  1. Поднос — важная часть русского чаепития, он делает стол красивее и удобнее.
  2. Подносный промысел зародился в Нижнем Тагиле более 250 лет назад, когда на Урале активно развивалось искусство работы с металлом.
  3. С середины XIX века жостовские подносы стали популярнее, но тагильская роспись осталась уникальной благодаря особой технике двухцветного мазка.
  4. На подносах изображают яркие и живописные букеты цветов, которые выглядят как настоящие и создают ощущение их аромата.

2) Частицы: всё-таки, не иначе как, ну а, куда как, нет-нет да и, да что, уж что-что, он-то, как раз, всего-навсего, не менее, не очаровательны, не в саду, не в магазине.

Другие части речи: что-что, до сих пор, вместе с тем, незаменимая, всемирное, по-прежнему, самобытной, двухцветный, незнакомые, необычные.

Пояснение: частицы пишутся раздельно или через дефис по правилу; сложные слова и сочетания слов сохраняют слитное, дефисное или раздельное написание в соответствии со значением и составом.



Общая оценка
4.4 / 5
Другие учебники
Другие предметы