Упр.522 Часть 2 ГДЗ Львова Львов 7 класс (Русский язык)
Выразительно прочитайте текст, объясните его название. Если бы вам было нужно нарисовать воздушную дорожку, о которой говорится в тексте, как вы это сделали бы?
Воздушная дорожка
Речка всё-таки замёрзла ночью, но вроде бы ничего не изменилось. Была река тихой и чёрной и осталась такой же. Даже утки домашние обманулись: с кряканьем разбежались под горку, с шумом бросились… А воды-то нет! Как же забавно они покатились по льду на животах! Я шёл по берегу и смотрел на чёрный лёд. Вряд ли я что-нибудь заметил бы, если бы не был внимателен! И вот в одном месте увидел я непонятную белую полосу — от берега к середине. Она была как Млечный Путь на ночном небе! Вся она состояла из белых точек-пузырьков. Только я надавил на лёд, как пузырики под ним заползали, зашевелились, стали переливаться, словно шарики ртути. Разве воздушные пузырьки могут пролегать такой узкой и длинной дорожкой? Именно это удивило меня. Отгадка пришла через некоторое время. В другом месте я увидел плывущего подо льдом зверька: путь его отмечали воздушные пузырьки! Под берегом была нора ондатры. Ныряя, она «надышала» свою удивительную тропу из воздуха!
(По Н. Сладкову.)
В тексте выделены все служебные слова. Выпишите по три предлога, союза и частицы. Укажите, какую роль выполняет каждое из этих слов: связывает слова в словосочетании или предложении, соединяет части сложного предложения или однородные члены или выражает различные оттенки значения.
Теперь прочитайте этот текст, пропуская все служебные слова. Что происходит при этом? Сделайте вывод.
Из последнего абзаца выпишите разносклоняемые существительные (их два) и проведите морфологический разбор этих слов.
1. Название текста «Воздушная дорожка» связано с удивительным природным явлением: ондатра, проплывая подо льдом, оставляет за собой след из пузырьков воздуха. Этот след похож на дорожку из маленьких воздушных точек. Автор сравнивает её с Млечным Путём, подчёркивая необычность и красоту явления.
Если бы нужно было нарисовать воздушную дорожку, её можно было бы изобразить на чёрном льду в виде тонкой белой полосы, составленной из множества маленьких пузырьков. Можно добавить ондатру, плывущую подо льдом, чтобы показать источник этих пузырьков.
2. Предлоги: под, на, из.
Под — связывает слова в словосочетании, выражает пространственное отношение.
На — связывает слова в словосочетании, указывает место действия.
Из — связывает слова в словосочетании, указывает источник, происхождение.
Союзы: и, но, если бы.
И — соединяет однородные члены.
Но — соединяет части сложносочинённого предложения.
Если бы — соединяет главную и придаточную части сложноподчинённого предложения, выражает условие.
Частицы: бы, же, разве.
Бы — образует условное наклонение глагола.
Же — усиливает значение слова, придаёт эмоциональную окраску.
Разве — выражает сомнение в вопросительном предложении.
3. При чтении текста без служебных слов его смысл становится неясным, а связь между словами и предложениями нарушается. Текст теряет грамматическую стройность и становится трудным для понимания.
Вывод: служебные части речи необходимы для связи слов и предложений, а также для передачи дополнительных смысловых оттенков.
4. Разносклоняемые существительные: время, путь.
Время — имя существительное, начальная форма — время; нарицательное, неодушевлённое, средний род, разносклоняемое; в предложении может быть подлежащим, дополнением или обстоятельством в зависимости от контекста.
Путь — имя существительное, начальная форма — путь; нарицательное, неодушевлённое, мужской род, разносклоняемое; в предложении может быть подлежащим, дополнением или обстоятельством в зависимости от контекста.
