1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Львова
Упр.485 Часть 2 ГДЗ Львова Львов 7 класс (Русский язык)
Львова, Львов
7 класс
Класс
7
Предмет
Русский
Автор
Львова, Львов

Упр.485 Часть 2 ГДЗ Львова Львов 7 класс (Русский язык)

Задача
  1. Спишите текст, вставляя пропущенные знаки препинания. Проведите синтаксический разбор предложений, соответствующих схеме. Объясните лексическое значение выделенных слов, проверьте себя по толковому словарику.

    Дом проч(?)но сто_л на земле больше ста лет и время его бе_жалос но ск_собоч_ло. Ноч(?)ю смакуя отрадное од ноч_ство я н_сторожё(н, нн)о слушаю как по древн_м б_кам с_сновой хоромины резко б(?)ют п_лотнища влажного март_вского ветра. Сосе_ский кот-полуноч(?)ник постоя(н, нн)о ходит в темноте чердака и я хочу непременно разг_дать тайну этих шгов. А дом буд(то) тихо сопит от т_ж_лых ш_гов кота. Изредк_ т_жело бухают сп_лзающие с ветхой крыши снежные глыбы и в напр_жё(н, нн)ых от многото(н, нн)ой тяж_сти стропилах рождается обл_гчение. Я ф_зически ощущаю это обле_чение. Так же тя_ко сп_лзают с души мн_гослойные глыбы прошл_го… А по ч_рдаку ход_т бе(с, сс)о(н, нн)ый кот и (по)сверчйному тика_т ходики. Пам_ть (не)спешно тасует мою б_ографию…

    (По В. Белову)

  2. Выразительно прочитайте текст. Какое настроение он передаёт? Назовите выразительные средства языка, которыми пользуется автор. Подчеркните однокоренные слова, повторяющиеся во втором абзаце. Объясните, как вы понимаете смысл последнего предложения.

  3. Подчеркните наречия, а затем попробуйте прочитать текст про себя, пропуская их. Что получится? Сделайте вывод о том, какую роль в тексте играют слова этой части речи.

  4. Устно определите, к какому разряду относится каждое наречие.

Подробный ответ

Дом прочно стоял на земле больше ста лет, и время его безжалостно скособочило. Ночью, смакуя отрадное одиночество, я настороженно слушаю, как по древним бокам сосновой хоромины резко бьют полотнища влажного мартовского ветра. Соседский кот-полуночник постоянно ходит в темноте чердака, и я хочу непременно разгадать тайну этих шагов.

А дом будто тихо сопит от тяжёлых шагов кота. Изредка тяжело бухают сползающие с ветхой крыши снежные глыбы, и в напряжённых от многотонной тяжести стропилах рождается облегчение. Я физически ощущаю это облегчение. Так же тяжко сползают с души многослойные глыбы прошлого…

А по чердаку ходит бессонный кот, и по-сверчиному тикают ходики. Память неспешно тасует мою биографию…

1. Дом прочно стоял на земле больше ста лет, и время его безжалостно скособочило.

(Повествовательное, невосклицательное, сложносочинённое, две грамматические основы: 1 — дом стоял; 2 — время скособочило.)

2. Соседский кот-полуночник постоянно ходит в темноте чердака, и я хочу непременно разгадать тайну этих шагов.

(Повествовательное, невосклицательное, сложносочинённое, две грамматические основы: 1 — кот-полуночник ходит; 2 — я хочу разгадать.)

3. Изредка тяжело бухают сползающие с ветхой крыши снежные глыбы, и в напряжённых от многотонной тяжести стропилах рождается облегчение.

(Повествовательное, невосклицательное, сложносочинённое, две грамматические основы: 1 — бухают глыбы; 2 — рождается облегчение.)

4. А по чердаку ходит бессонный кот, и по-сверчиному тикают ходики.

(Повествовательное, невосклицательное, сложносочинённое, две грамматические основы: 1 — ходит кот; 2 — тикают ходики.)

Смакуя — от глагола смаковать, то есть наслаждаясь вкусом чего-либо или получая удовольствие от чего-либо. В тексте: «Ночью, смакуя отрадное одиночество…» — значит, герой с удовольствием переживает одиночество, чувствует в нём покой и радость.

Хоромы — большой старинный деревянный дом, обычно с богатой отделкой, с палатами.

Стропила — наклонные балки в крыше, на которые укладывают кровлю.

Ходики — небольшие настенные или настольные часы с маятником, часто с боем.

2. Однокоренные слова во втором абзаце: тяжёлых, тяжести, тяжело, тяжко.

Текст В. Белова передаёт спокойное, задумчивое, немного грустное настроение. Автор описывает старый дом, в котором чувствуется дыхание времени, покой и тишина. Атмосфера наполнена ностальгией и созерцанием.

Выразительные средства языка: эпитеты (отрадное одиночество, влажный мартовский ветер, многотонная тяжесть), метафора (память неспешно тасует мою биографию), олицетворение (дом будто тихо сопит), повторы и однокоренные слова.

Последнее предложение «Память неспешно тасует мою биографию» — это метафора: память человека перебирает события жизни не по порядку, а как будто перемешивает их, вызывая воспоминания о прошлом.

3. Наречия в тексте помогают передать настроение, темп и характер действий. Они делают описание более точным и выразительным, создают ощущение тишины, задумчивости и неспешного течения времени.

4. Прочно — наречие образа действия; безжалостно — наречие образа действия; ночью — наречие времени; настороженно — наречие образа действия; резко — наречие образа действия; постоянно — наречие образа действия; непременно — наречие образа действия; тихо — наречие образа действия; изредка — наречие времени; тяжело — наречие образа действия; физически — наречие образа действия; тяжко — наречие образа действия; по-сверчиному — наречие образа действия; неспешно — наречие образа действия.

В этом тексте все наречия являются обстоятельствами.

Иллюстрация к решению «Упр.485 Часть 2 ГДЗ Львова Львов 7 класс (Русский язык)», 1
Иллюстрация к решению «Упр.485 Часть 2 ГДЗ Львова Львов 7 класс (Русский язык)», 2
Иллюстрация к решению «Упр.485 Часть 2 ГДЗ Львова Львов 7 класс (Русский язык)», 3



Общая оценка
3.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы