Упр.377 Часть 2 ГДЗ Львова Львов 7 класс (Русский язык)

1) Я знаю: век уж мой измерен;
Но чтоб продлилась жизнь моя,
Я … должен быть уверен,
Что с вами … увижусь я.
(А. Пушкин )
2) С осторожностью птицелова
Я ловлю крылатое слово,
А … отпускаю на волю.
(Л. Мартынов)
3) Владыки и те исчезали
… и …,
Когда … посягали
На русскую суть языка.
(Я. Смеляков )
4) Мне горек твой упрёк
напрасный,
Но я в тревоге всякий раз:
Я знаю, как слова опасны,
Как могут быть вредны … .
(А. Твардовский )
Для справки: мгновенно, наверняка, невзначай; утром, днём; потом; подчас.
1. Я знаю: век уж мой измерен;
Но чтоб продлилась жизнь моя,
Я утром должен быть уверен,
Что с вами днем увижусь я.
2. С осторожностью птицелова
Я ловлю крылатое слово,
А потом отпускаю на волю.
3. Владыки и те исчезали
Мгновенно и наверняка,
Когда невзначай посягали
На русскую суть языка.
4. Мне горек твой упрек напрасный,
Но я в тревоге всякий раз:
Я знаю, как слова опасны,
Как могут быть вредны подчас.
2. Прочитайте тексты: сначала про себя — без наречий, а затем вслух — с наречиями. Сделайте вывод о роли слов этой части речи в высказывании.
Наречия играют важную роль в создании смысловой полноты и выразительности текста. Без них предложения теряют точность, эмоциональность и динамику. В первом стихотворении (А. Пушкин) слова «утром» и «днём» подчёркивают временную определённость событий, а также настроение ожидания и надежды. Во втором стихотворении (Л. Мартынов) наречие «потом» обозначает последовательность действий, показывая процесс отпускания слова на свободу. В третьем стихотворении (Я. Смеляков) наречия «мгновенно», «наверняка», «невзначай» делают текст более точным, указывая на быстроту событий, их неизбежность и случайность. В последнем примере (А. Твардовский) наречие «подчас» добавляет оттенок изменчивости, непредсказуемости воздействия слов. Таким образом, наречия не только передают оттенки значения, но и делают речь более живой, выразительной и содержательной.
3. Определите способ образования каждого выделенного слова.
Птицелова (птицелов) < птица + е + ловить (сложение с соединительной гласной). Упрёк < упрекать (бессуффиксный). Вредны < вредный < вред (суффиксальный).

Выполнение

1. Я знаю: век уж мой измерен;
Но чтоб продлилась жизнь моя,
Я утром должен быть уверен,
Что с вами днём увижусь я.

2. С осторожностью птицелова
Я ловлю крылатое слово,
А потом отпускаю на волю.

3. Владыки и те исчезали
мгновенно и наверняка,
Когда невзначай посягали
На русскую суть языка.

4. Мне горек твой упрёк напрасный,
Но я в тревоге всякий раз:
Я знаю, как слова опасны,
Как могут быть вредны подчас.

Эти слова являются наречиями, потому что обозначают признак действия и отвечают на вопросы когда? как? в какой мере? Они не изменяются и в предложении обычно относятся к глаголу.

Наречия играют важную роль в создании смысловой полноты и выразительности текста. Без них предложения теряют точность, эмоциональность и динамику. В первом стихотворении слова «утром» и «днём» подчёркивают временную определённость событий. Во втором стихотворении наречие «потом» обозначает последовательность действий. В третьем стихотворении наречия «мгновенно», «наверняка», «невзначай» делают текст более точным, указывая на быстроту событий, их неизбежность и случайность. В последнем примере наречие «подчас» добавляет оттенок изменчивости и непредсказуемости. Таким образом, наречия делают речь более живой, выразительной и содержательной.

1. Птицелова (птицелов) — сложение с соединительной гласной: птица + е + ловить.

2. Упрёк — бессуффиксный способ образования от слова упрекать.

3. Вредны — суффиксальный способ: вредный ← вред.