Упр.309 Часть 1 ГДЗ Львова Львов 7 класс (Русский язык)
- Рассмотрите рисунок и попробуйте рассказать, о чём шепчутся листья в дождливый осенний день. Пофантазируйте! Озаглавьте свою лирическую миниатюру. Постарайтесь использовать приём звукописи. Обратитесь к текстам упр. 25.
- Найдите в художественных произведениях примеры звукописи. Запишите их, оформив по образцу упр. 307.
1. Осенний шёпот листьев
Ш-ш-ш… Ветер качает голые ветви деревьев, холодный дождь стекает по стволам, превращаясь в серебряные струйки. Два листочка — жёлтый и алый — кружатся в воздухе, уносимые порывами осеннего ветра. Они шепчутся, прощаясь с миром, который так долго был их домом.
— Как холодно стало… — с грустью вздыхает жёлтый лист, его тонкие края дрожат от холода.
— Всё вокруг серое… А ещё недавно мы купались в лучах солнца! — отвечает алый, вспоминая тёплые летние дни.
Ветер взметает их выше, подбрасывает, кружит и снова опускает вниз. Листья, словно танцующие друзья, не хотят расставаться.
— Куда мы летим? Что нас ждёт дальше?
— Может, мягкая трава укроет нас, как одеяло? Или мы упадём в лужу и поплывём по течению?..
Дождь шуршит в ветках, капли скатываются по коре и стучат по земле. Листья дрожат от пронизывающего ветра, но всё же продолжают говорить.
— Мы стали лёгкими, как пушинки… Нас несёт ветер, словно осенних странников.
— Помнишь, как мы шептались под солнцем? Как весело роняли капли росы утром?
— Помню… Осень смыла все тёплые краски. Теперь только дождь, ветер и холод…
Листья, кружась в воздухе, медленно опускаются на землю. Они лягут на мокрую траву, смешаются с другими опавшими собратьями. Ветер укроет их пёстрым ковром, и осень споёт свою прощальную песню.
Ш-ш-ш… Осень шепчет. Листья слушают. Мир засыпает в ожидании зимы.
2. Примеры звукописи в художественных произведениях
А. С. Пушкин, «Осень»: «В их сенях ветра шум и свежее дыханье».
Повторяются шипящие и свистящие звуки [с], [ш], [х]. Это аллитерация, которая передаёт тихий шелест ветра и создаёт спокойное осеннее настроение.
М. Ю. Лермонтов, «На севере диком…»: «На севере диком стоит одиноко / на голой вершине сосна».
Повтор звука [с] и гласного [о] создаёт протяжное, тихое звучание. Это помогает передать образ одинокой сосны и холодное, печальное настроение.
Ф. И. Тютчев, «Весенняя гроза»: «Грохочет в небе голубом. / Гремят раскаты молодые!»
Повтор сочетания гр и звуков [г], [р] напоминает раскаты грома. Это аллитерация и звукоподражание, передающие мощь весенней грозы.
А. А. Фет, «Шёпот, робкое дыханье…»: «Шёпот, робкое дыханье, трели соловья…»
Мягкие согласные и обилие гласных делают строку напевной и нежной. Звукопись передаёт тишину, лирическое и романтическое настроение.
С. А. Есенин, «Поёт зима — аукает…»: «Поёт зима — аукает, мохнатый лес баюкает / стозвоном сосняка».
Сочетание ау и слово баюкает создают звук эха и колыбельного напева. Повтор звуков [с], [з] усиливает звенящее звучание зимнего леса.
