1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Быстрова
Анализируем текст Параграф 10 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 7 класс (Русский язык)
Быстрова, Кибирева
7 класс
Класс
7
Предмет
Русский
Автор
Быстрова, Кибирева

Анализируем текст Параграф 10 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 7 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте стихотворение Николая Михайловича Рубцова. Назовите его тему и основную мысль.

    Прекрасно пробуждение земли!
    Как будто в реку — окунусь в природу…
    И что я вижу: золото зари
    Упало на серебряную воду.

    Густая тьма ещё живёт в дубравах.
    Ты по дороге тихо побредёшь…
    Роса переливается на травах,
    Да так, что даже слов не подберёшь!

    А вот цветы. Милы ромашки, лютик.
    Как хорошо! Никто здесь не косил.
    В такое утро все красивы люди.
    Я сам, наверно, до чего красив…

    Тень от меня летит по полю длинно…
    Так вот она вся прелесть бытия:
    Со мною рядом синяя долина,
    Как будто чаша, полная питья!

    Всё в мире в этот час свежо и мудро.
    Слагается в душе негромкий стих.
    Не верю я, что кто-то в это утро
    Иное держит в замыслах своих.

    Бросаю радость полными горстями.
    Любому низко кланяюсь кусту.
    Выходят в поле чистое крестьяне
    Трудом украсить эту красоту.

  2. Какие выразительные средства языка использованы в тексте? Назовите их.

  3. В каком значении употреблены выделенные слова в словосочетаниях: «золото зари», «на серебряную воду»?

  4. Как вы думаете, зачем автор в последней строке стихотворения использовал однокоренные слова?

  5. Как вы понимаете предложение, которое выделено в тексте? На первый взгляд слова «свежо» и «мудро» несочетаемы по смыслу. Действительно ли это так? Напишите сочинение-рассуждение о восприятии природы человеком.

Подробный ответ

1. Тема стихотворения Николая Михайловича Рубцова — красота раннего летнего утра.

Основная мысль — созерцание «прекрасного пробуждения земли» рождает понимание «прелести бытия», чувство единения с природой, добрые и радостные мысли.

2. В стихотворении использованы следующие выразительные средства:

  • эпитеты: на серебряную воду, густая тьма, синяя долина, негромкий стих, поле чистое;
  • метафоры: золото зари, бросаю радость полными горстями;
  • сравнения: как будто в реку — окунусь в природу; долина, как будто чаша, полная питья;
  • олицетворения: пробуждение земли, тьма живёт, тень летит.

3. Выделенные слова в словосочетаниях золото зари, на серебряную воду употреблены в переносном значении.

4. Автор в последней строке стихотворения использовал однокоренные слова украсить и красоту, чтобы подчеркнуть важную мысль: крестьянский труд является частью этой красоты.

5. В стихотворении выделено предложение: «Всё в мире в этот час свежо и мудро». Слова свежо и мудро не противоречат друг другу. Свежо — значит ранним утром прохладно, природа только пробуждается. Мудро — потому что в этот час человек особенно ясно чувствует единение с природой, испытывает радость и добрые светлые чувства.

Ответ

Сочинение-рассуждение

Человек и природа неразрывно связаны друг с другом. Разве может человек существовать отдельно от природы? Она даёт ему пищу, одежду, строительные материалы, предметы обихода. Природа вдохновляет человека на создание поэтических, художественных, музыкальных и других произведений. Она дарит ему возможность любоваться красотой времён года, бескрайними степями, лесами, морской стихией и горными вершинами.

А человек? Всегда ли он с благодарностью принимает дары природы? К сожалению, нет. Беспощадно вырубаются леса, что ведёт к исчезновению птиц и животных, к изменению климата. Люди часто неосторожно обращаются с огнём, бросают окурки, разводят костры в неположенных местах. В результате огромные площади лесов выгорают, и самим же людям приходится бороться с последствиями чьей-то безответственности.

Другая актуальная проблема — загрязнение водоёмов. Это и сточные бытовые отходы, и отходы производства, и утечки топлива морских и речных судов, и сброс мусора в воду. Всё это ведёт к экологической катастрофе, к массовой гибели живого, к возникновению новых болезней.

Пришло время понять, что возможности природы не безграничны. Её надо любить, ценить и защищать не только ради сохранения природы, но и ради сохранения всего живого на земле, а значит, и самого человека.



Общая оценка
3.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы