Упр.50 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 7 класс (Русский язык)
Прочитайте тексты.
1) Отрывок из стихотворения Вадима Сергеевича Шефнера «У приморских болот».
О нет! Болота не бесплодны,
Обманчив их печальный вид.
Вглядись: под зыбкой призмой водной
Жизнь молчаливая кипит.Из ила тянутся растенья,
И твари мелкие кишат,
Здесь сплетены расцвет и тленье,
Возникновенье и распад.2) Из «Толкового словаря русского языка» С. И. Ожегова.
Болото, -а, ср. — избыточно увлажнённый участок земли со стоячей водой и зыбкой поверхностью, заросшей влаголюбивыми растениями. Торфяное болото, завязнуть в болоте.
3) Фрагмент из учебника «География» для 8 класса (авторы Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский).
Болото. Болото — это часть гидросферы. В определении этого понятия нет слова «вода». Болото — это участок местности, в пределах которой соседствует вода, влаголюбивая растительность и слой торфа. Наиболее заболоченными районами нашей страны являются север Русской равнины и Западно-Сибирская низменность. К востоку от Западно-Сибирской низменности заболоченность уменьшается. Развитию болот препятствует малое количество осадков в условиях резко континентального климата. Существуют два типа болот — болота низинные и болота верховые.
Определите тип речи каждого текста. Сравните эти тексты с точки зрения их содержания, принадлежности к определённой функциональной разновидности языка и использованных языковых средств.
Как вы думаете, будут ли в первом тексте контекстными антонимами слова «расцвет» и «тленье», «возникновенье» и «распад»? Как вы понимаете эти слова, объясните.
Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения В. С. Шефнера. Если возможно, запишите своё чтение на диктофон, а затем послушайте и дайте оценку своему чтению.
К каким стилям относятся тексты? Докажите это, проанализировав их лексику и синтаксис.
Какова цель автора каждого текста? Какую информацию они хотят донести до читателей? Одинаковую ли?
Выучите стихотворение В. С. Шефнера наизусть и запишите его по памяти.
2. Тип речи первого текста — повествование. В тексте даётся поэтическое повествование о жизни болот. Использованы глаголы настоящего времени: кипит, тянутся, кишат.
Тип речи второго текста — описание. В тексте даётся определение, что такое болото, описываются его характерные признаки.
Тип речи третьего текста — рассуждение. В тексте утверждается тезис, приводятся доказательства и делается вывод.
3. Я думаю, что слова «расцвет и тленье, возникновенье и распад» в первом тексте являются контекстными антонимами.
Расцвет — развитие чего-либо, достижение высшей степени подъёма.
Тленье — действие и состояние по значению глагола тлеть (подвергаться гниению, разрушению, распаду; гнить).
Возникновенье — начало существования.
Распад — разрушение целого на части, утрата целостности.
5. В тексте художественного стиля даётся поэтическое повествование о жизни болот, использованы эпитеты (печальный вид, под зыбкой призмой водной, жизнь молчаливая, твари мелкие), метафоры (болота не бесплодны, обманчив вид, жизнь кипит), антитеза (расцвет и тленье, возникновенье и распад).
В тексте научного стиля использовано простое распространённое предложение с причастным оборотом, приведён пример употребления слова болото. Есть термины (участок земли, влаголюбивыми растениями), все слова употреблены в прямом значении.
В тексте научно-учебного стиля использованы в основном простые предложения, слова в прямом значении, термины (гидросфера, участок местности, влаголюбивая растительность, север Русской равнины, Западно-Сибирская низменность, резко континентального климата, болота низинные, болота верховые). Язык текста строгий, логичный, доступный для понимания восьмиклассника.
6. Цель первого текста — нарисовать словами поэтическую картину болот, передать свои мысли и чувства.
Цель второго текста — донести до читателя точную информацию о предмете.
Цель третьего текста — донести до обучающихся точную информацию о предмете доступным для понимания языком.
Тексты доносят разную информацию, потому что у авторов разные цели.
7. О нет! Болота не бесплодны,
Обманчив их печальный вид.
Вглядись: под зыбкой призмой водной
Жизнь молчаливая кипит.
Из ила тянутся растенья,
И твари мелкие кишат,
Здесь сплетены расцвет и тленье,
Возникновенье и распад.
