Упр.39 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 7 класс (Русский язык)
- Прочитайте рассказ Виктора Владимировича Голявкина «Как я под партой сидел».
Только к доске отвернулся учитель, а я раз — и под парту. Как заметит учитель, что я исчез, ужасно, наверное, удивится. Интересно, что он подумает? Станет спрашивать у всех, куда я делся, — вот смеху-то будет! Уже пол-урока прошло, а я всё сижу. «Когда же, — думаю, — он увидит, что меня в классе нет?» А под партой трудно сидеть. Спина у меня заболела даже. Попробуй-ка так просиди! Кашлянул я — никакого внимания. Не могу больше сидеть. Да ещё Серёжка мне в спину ногой всё время тычет. Не выдержал я. Не досидел до конца урока. Вылезаю и говорю:
— Извините, Пётр Петрович…
Учитель спрашивает:
— В чём дело? Ты к доске хочешь?
— Нет, извините меня, я под партой сидел…
— Ну и как, там удобно сидеть, под партой? Ты сегодня сидел очень тихо. Вот так бы всегда на уроках. - Определите тип и стиль речи текста. По каким признакам вы пришли к такому выводу?
- Найдите признаки разговорной речи в тексте. В чём её особенность?
- Как вы думаете, почему задумка героя не удалась?
2. Тип речи — повествование, потому что передаётся последовательность событий, в тексте много глаголов (отвернулся, исчез, подумает, станет спрашивать, прошло, думаю, заболела, кашлянул и т. д.).
Стиль речи — художественный, потому что при помощи слов рисуется картина происходящих событий в рассказе Виктора Владимировича Голявкина «Как я под партой сидел».
3. Признаки разговорной речи: диалог ученика и учителя, использование уменьшительно-ласкательных суффиксов (Серёжка), употребление частиц (когда же, смеху-то, попробуй-ка), разговорные слова и обороты (станет спрашивать, вот смеху-то будет, тычет), эмоционально окрашенная лексика (ужасно удивится), короткие предложения (Не выдержал я. Не досидел до конца урока.), вопросительные предложения (В чём дело? Ты к доске хочешь?), неполные предложения (а я раз — и под парту; Вот так бы всегда на уроках). По этой речи понятно, что говорит ребёнок, а не взрослый человек. Разговорный стиль придаёт тексту живость, эмоциональность.
4. Учитель оказался очень мудрым человеком. Он, конечно же, заметил, что герой спрятался под партой, но не стал акцентировать на этом внимание, а продолжил урок. В конце концов герою надоело сидеть под партой, к тому же это было неудобно, и он сам оттуда вылез. Задумка героя насмешить весь класс не удалась. Наверное, у него больше и не возникнет такого желания.
