Упр.325 ГДЗ Ладыженская 7 класс (Русский язык)
Вариант ответа 1
Когда-то на уроке истории я выступала с докладом по теме «Литература в годы Великой Отечественной войны». Доклад сопровождался презентацией с портретами писателей, основными датами и тезисами работы. Работа имела четкую структуру: введение; основная часть, в которую входили части о журналистике, прозе, поэзии в годы войны, а затем в послевоенное десятилетие; вывод. Большинству одноклассников было интересно слушать моё выступление, поскольку я чётко передавала информацию из доклада, комментировала слайды презентации, приводила в пример факты истории советской литературы военного периода, объясняла её специфику с исторической точки зрения. Также доклад был интересен тем, что на уроках литературы в старших классах мы не успевали пройти темы по советской литературе, и информация, изложенная в моем докладе, была для моих одноклассников новой.
Вариант ответа 2
Как подготовить доклад
Мы в школе часто готовим доклады по разным предметам: русскому языку, литературе, истории, биологии. Перед подготовкой к докладу я всегда стараюсь найти как можно больше информации по теме, просмотреть как минимум 5 различных источников.
Работу непосредственно над докладом я начинаю с составления подробного плана будущей работы. Далее я пишу сам текст доклада согласно составленному плану. В конце работы я выделяю ключевые слова и фразы, для того, чтобы при выступлении с докладом ориентироваться на них.
Когда я выступаю с докладами, одноклассники, как правило, очень внимательно меня слушают. Я всегда стараюсь не читать текст с листа, не говорить его монотонно, а обращаться непосредственно к классу, лишь изредка подсматривая в доклад.
Когда-то на уроке истории я выступала с докладом по теме «Литература в годы Великой Отечественной войны». Доклад сопровождался презентацией с портретами писателей, основными датами и тезисами работы. Работа имела чёткую структуру: введение, основную часть, в которую входили разделы о журналистике, прозе, поэзии в годы войны, а затем о послевоенном десятилетии, и вывод.
Большинству одноклассников было интересно слушать моё выступление, поскольку я чётко передавала информацию из доклада, комментировала слайды презентации, приводила в пример факты истории советской литературы военного периода, объясняла её специфику с исторической точки зрения. Также доклад был интересен тем, что на уроках литературы в старших классах мы не успевали пройти темы по советской литературе, и информация, изложенная в моём докладе, была для моих одноклассников новой.
