1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Ладыженская
Упр.269 ГДЗ Ладыженская 7 класс (Русский язык)
Баранов, Ладыженская
7 класс
Автор
Баранов, Ладыженская

Упр.269 ГДЗ Ладыженская 7 класс (Русский язык)

Задача

Осенью, когда стукнул первый мороз и земля сразу промёрзла чуть ли не на целый палец, никто не поверил, что уже началась зима. Все думали, что скоро опять развезёт, но мы с Мишкой и Костей решили, что сейчас самое время начинать делать каток.
Во дворе у нас был садик не садик, а так, не поймёшь что, просто две клумбы, а вокруг газончик с травой, и всё это заборчиком огорожено. Мы решили сделать каток в этом садике, потому что зимой клумбы всё равно никому не видны.
Сперва мы разровняли площадку, сделали по краям земляной бортик, даже заборчик покрасили и тогда принялись за устройство электрического фонаря. Деньги собрали со всех ребят, купили электрический шнур, лампочку и патрон. Столб для фонаря у нас уже давно был. Он остался после ремонта дома и лежал посреди двора. Мы его врыли в землю, а проводку нам помог сделать дядя Серёжа из девятой квартиры. Такой хороший человек оказался. Мы даже хотели про него написать в газету, но сначала некогда было, а потом как-то забыли.
(По Н. Носову)
Вариант ответа 1
В тексте описывается самостоятельная работа ребят по устройству катка в собственном дворе. Да, повествование можно назвать последовательным, так как сначала рассказывается о том, почему возникла эта идея (ранний осенний мороз), затем уже рассказывается о том, что конкретно делали ребята для устройства катка (разровняли клумбы, сделали бортики, поставили фонарь и т.д.).
Вариант ответа 2
Текст повествует о том, как ребята устроили зимой каток в собственном дворе. Повествование является последовательным и логичным. Сначала ребята рассказывают, как именно пришла к ним идея организовать каток во дворе, а потом последовательно говорят о том, что именно они для этого делали.
а) наречия, которые характеризуют действия: сразу, просто, даже, уже, даже.
б) наречия, которые указывают на их последовательность: сперва, тогда, сначала, потом.

Подробный ответ

Текст повествует о том, как ребята устроили зимой каток в собственном дворе. Повествование последовательное и логичное: сначала рассказывается, как возникла эта идея, а затем — что именно сделали ребята.

Осенью, когда стукнул первый мороз и земля сразу промёрзла чуть ли не на целый палец, никто не поверил, что уже началась зима. Все думали, что скоро опять развезёт, но мы с Мишкой и Костей решили, что сейчас самое время начинать делать каток.

Во дворе у нас был садик не садик, а так, не поймёшь что, просто две клумбы, а вокруг газончик с травой, и всё это заборчиком огорожено. Мы решили сделать каток в этом садике, потому что зимой клумбы всё равно никому не видны.

Сперва мы разровняли площадку, сделали по краям земляной бортик, даже заборчик покрасили и тогда принялись за устройство электрического фонаря. Деньги собрали со всех ребят, купили электрический шнур, лампочку и патрон. Столб для фонаря у нас уже давно был. Он остался после ремонта дома и лежал посреди двора. Мы его врыли в землю, а проводку нам помог сделать дядя Серёжа из девятой квартиры. Такой хороший человек оказался. Мы даже хотели про него написать в газету, но сначала некогда было, а потом как-то забыли.

а) Наречия, которые характеризуют действия: сразу, просто, даже, уже.

б) Наречия, которые указывают на последовательность действий: сперва, тогда, сначала, потом.



Общая оценка
4 / 5
Другие учебники
Другие предметы