Упр.159 ГДЗ Александрова Загоровская 7 класс (Русский язык)
Прочитайте притчу Л. Н. Толстого. Какие жанровые особенности притчи вы можете отметить?
Ровное наследство
У одного купца было два сына. Старший был любимец отца, и отец всё своё наследство хотел отдать ему. Мать жалела меньшого сына и просила мужа не объявлять до времени сыновьям, как их разделят: она хотела как-нибудь сравнять двух сыновей. Купец её послушал и не объявлял своего решения.
Один раз мать сидела у окна и плакала; к окну подошёл странник и спросил, о чём она плачет? Она сказала:
— Как мне не плакать: оба сына мне равны, а отец хочет одному сыну всё отдать, а другому ничего. Я просила мужа не объявлять своего решения сыновьям, пока я не придумаю, как помочь меньшому. Но денег у меня своих нет, и я не знаю, как помочь горю.
Странник сказал:
— Твоему горю легко помочь; поди объяви сыновьям, что старшему достанется всё богатство, а меньшому ничего; и у них будет поровну.
Меньшой сын, как узнал, что у него ничего не будет, ушёл в чужие страны и выучился мастерствам и наукам, а старший жил при отце и ничему не учился, потому что знал, что будет богат. Когда отец умер, старший ничего не умел делать, прожил всё своё имение, а младший выучился наживать на чужой стороне и стал богат.
- Сформулируйте и запишите нравственный урок притчи. На основе какой информации в тексте вы смогли это сделать? Определите её вид.
1) Можно отметить такие особенности притчи: небольшой объём, иносказание, сказовая форма, сюжет из обыденной жизни (раздел наследства).
Ровное наследство
У одного купца было два сына. Старший был любимец отца, и отец всё своё наследство хотел отдать ему. Мать жалела меньшого сына и просила мужа не объявлять до времени сыновьям, как их разделят: она хотела как-нибудь сравнять двух сыновей. Купец её послушал и не объявлял своего решения.
Один раз мать сидела у окна и плакала; к окну подошёл странник и спросил, о чём она плачет? Она сказала:
— Как мне не плакать: оба сына мне равны, а отец хочет одному сыну всё отдать, а другому ничего. Я просила мужа не объявлять своего решения сыновьям, пока я не придумаю, как помочь меньшому. Но денег у меня своих нет, и я не знаю, как помочь горю.
Странник сказал:
— Твоему горю легко помочь; поди объяви сыновьям, что старшему достанется всё богатство, а меньшому ничего; и у них будет поровну.
Меньшой сын, как узнал, что у него ничего не будет, ушёл в чужие страны и выучился мастерствам и наукам, а старший жил при отце и ничему не учился, потому что знал, что будет богат.
Когда отец умер, старший ничего не умел делать, прожил всё своё имение, а младший выучился наживать на чужой стороне и стал богат.
2) Настоящее богатство заключается не в материальном наследстве, а в приобретённых знаниях, умениях и трудолюбии. Только самостоятельный труд и образование дают прочную основу для жизни, а бездеятельность и надежда на чужое имущество приводят к утрате всего.
Нравственный урок я сформулировал на основе фактуальной информации из текста. В притче описаны конкретные события: младший сын, узнав, что не получит наследства, уходит в чужие края, где обучается наукам и мастерствам, а старший, уверенный в своём богатстве, ничему не учится. После смерти отца младший сын становится успешным благодаря своим умениям, а старший теряет всё из-за беспечности.
Эти факты подчёркивают идею превосходства знаний и труда над материальными благами. В тексте есть и элементы концептуальной информации: авторская мысль о том, что самостоятельность и развитие важнее внешнего богатства.
