Упр.147 ГДЗ Александрова Загоровская 7 класс (Русский язык)
Диалекты являются важным источником для изучения истории языка и истории народа. Прочитайте текст и вспомните, какие диалектные слова сохранились в вашем регионе.
Судьба диалектов неодинакова: в одной местности дольше сохраняются те или иные диалектные особенности, а в другой они быстро исчезают, поэтому возникает необходимость как можно более быстрого и объёмного фиксирования особенностей местных говоров, ведь сохранение национального языка во многом зависит от состояния изученности его диалектов.
Интересен материал «Лексического атласа русских народных говоров», который собирался в полевых экспедициях в 80—90-е годы XX века. Вот лишь несколько примеров диалектизмов из этого атласа: векша, мысь ‘белка’; бирюк, бирючина ‘большой медведь’; бача-жинник, бачажник ‘густые заросли кустарника’.
Часто диалектизмы свидетельствуют о реальной практической потребности обозначить, детализировать явление: так, например, для носителя литературного языка неважно, какие последствия для сельского хозяйства повлечёт за собой дождь, а для крестьянина — важно, отсюда лексемы сеногной ‘мелкий продолжительный дождь во время сенокоса’ (Тобольская, Тюменская, Курганская, Томская, Ярославская, Иркутская области и др.) или огуречник ‘тёплый грибной дождь в конце июня’ (Орловская область). Банчить (торговать), колба (черемша), тенеты (паутины), вехотка, калымить, шурушки и др.
Какими примерами можно проиллюстрировать мысль о том, что «сохранение национального языка во многом зависит от состояния изученности его диалектов»?
1) Банчить (торговать), колба (черемша), тенеты (паутины), вехотка, калымить, шурушки и др.
Судьба диалектов неодинакова: в одной местности дольше сохраняются те или иные диалектные особенности, а в другой они быстро исчезают, поэтому возникает необходимость как можно более быстрого и объёмного фиксирования особенностей местных говоров, ведь сохранение национального языка во многом зависит от состояния изученности его диалектов.
Интересен материал «Лексического атласа русских народных говоров», который собирался в полевых экспедициях в 80—90-е годы XX века.
Вот лишь несколько примеров диалектизмов из этого атласа: векша, мысь — «белка»; бирюк, бирючина — «большой медведь»; бачажинник, бачажник — «густые заросли кустарника». Часто диалектизмы свидетельствуют о реальной практической потребности обозначить, детализировать явление: так, например, для носителя литературного языка неважно, какие последствия для сельского хозяйства повлечёт за собой дождь, а для крестьянина — важно, отсюда лексемы сеногной — «мелкий продолжительный дождь во время сенокоса» (Тобольская, Тюменская, Курганская, Томская, Ярославская, Иркутская области и др.) или огуречник — «тёплый грибной дождь в конце июня» (Орловская область).
2) Сохранение национального языка тесно связано с изучением его диалектов, поскольку именно диалекты отражают богатство и разнообразие народной культуры, быта и природных условий. Диалекты не просто хранят лексическое и грамматическое своеобразие отдельных регионов, но и являются ключом к пониманию жизни, традиций и мировоззрения людей, населяющих ту или иную местность.
Примером могут служить слова, приведённые в «Лексическом атласе русских народных говоров»: они называют явления и предметы, важные для местных жителей, но неизвестные или малозначимые для носителей литературного языка. Например, слова сеногной и огуречник обозначают разные типы дождя. Для крестьянина, зависящего от погоды, различие между мелким продолжительным дождём во время сенокоса и тёплым грибным дождём в конце июня имеет принципиальное значение.
Другой пример — диалектизмы векша, мысь, бирюк, бирючина, бачажинник, бачажник. Эти слова помогают точнее назвать животных и природные явления, а значит, сохраняют особенности местного быта, природы и культуры. Если такие слова не изучать и не фиксировать, можно утратить не только сами названия, но и важную часть истории народа.
Таким образом, изучение диалектов помогает сохранить богатство национального языка, понять жизнь людей в разных регионах и глубже осознать культурное наследие страны.
