Упр.132 ГДЗ Александрова Загоровская 7 класс (Русский язык)
- Прочитайте примеры заголовков, распределите их на три группы: фактические; образные; заголовки-клише.
1. Банкам не хватает денег.
2. Евгений нашего времени.
3. К марту будут закончены работы по возведению моста.
4. Семь раз отмерь — один отрежь.
5. Нефть подешевела на доллар.
6. Кадры решают всё.
7. Делу не хватает жизни.
8. Изменился аппетит инвесторов.
9. Неслучайная встреча.
10. Стратегия и тактика успеха. - Просмотрите журналы, газеты или электронные издания, которые традиционно читают в вашей семье. Выпишите примеры заголовков разных видов.
- Проведите небольшое исследование: предложите своим близким, друзьям определить по заголовку основное содержание публикации. Например: «Осторожно, двери открываются» (рассказ о самых известных музеях Москвы). Оцените, насколько точно удалось участникам опроса спрогнозировать содержание по заголовкам. Сделайте вывод, какие заголовки, с вашей точки зрения, можно считать удачными, какие неудачными и почему.
1) Фактические: 1. Банкам не хватает денег. 3. К марту будут закончены работы по возведению моста. 5. Нефть подешевела на доллар.
Образные: 2. ЕвГений нашего времени. 8. Изменился аппетит инвесторов. 9. НеслуЧАЙная встреча.
Заголовки-клише: 4. Семь раз отмерь — один отрежь. 6. Кадры решают всё. 7. Делу не хватает жизни. 10. Стратегия и тактика успеха.
2) Дивный новый мир; Период адаптации (про мир во время и после эпидемии); Музей в моей голове (интервью с директором Пушкинского музея); Искусство как инвестиция (бизнес в сфере искусства) (Marie Claire); Людмила Гурченко: идеальная звезда; Аньвионская школа и два типа Ренессанса (STORY).
3) Мини-исследование.
Исследование: Как заголовки отражают содержание публикаций
Цель исследования: выяснить, насколько успешно заголовки публикаций отражают их содержание, и определить, какие из них можно считать удачными, а какие — нет.
Процедура:
- Я выбрал несколько заголовков из различных источников (газет, журналов, интернет-ресурсов):
- «Осторожно, двери открываются» — предполагается, что статья посвящена известным музеям.
- «Технологии будущего в каждом доме» — возможно, речь идёт о современных разработках и их применении в быту.
- «Золотая осень в твоём городе» — скорее всего, статья о культурных событиях и мероприятиях осенью.
- «Как изменить жизнь за 21 день» — статья, вероятно, о методах личностного роста или здоровых привычках.
- Эти заголовки я показал своим близким и друзьям, попросив угадать содержание статьи.
Результаты:
«Осторожно, двери открываются»
- Предположения: «Речь о транспорте», «Может, это о метро?», «Название для статьи о музеях».
- Реальное содержание: о самых известных музеях Москвы.
- Успешность: заголовок оказался удачным для тех, кто сделал ассоциацию с музеями, но вызвал путаницу у тех, кто подумал про транспорт.
«Технологии будущего в каждом доме»
- Предположения: «Гаджеты и умный дом», «Речь о роботах», «Что-то о будущем».
- Реальное содержание: статья о бытовых технологиях, которые упрощают повседневную жизнь.
- Успешность: заголовок достаточно удачен, так как большинство предположений оказались близки к теме.
«Золотая осень в твоём городе»
- Предположения: «Осенние мероприятия», «Погода осенью», «Фотоосень — листва, природа».
- Реальное содержание: о культурных мероприятиях, связанных с осенью.
- Успешность: заголовок оказался удачным, так как сразу вызывает ассоциации с осенними событиями.
«Как изменить жизнь за 21 день»
- Предположения: «Методы саморазвития», «О спорте и привычках», «Диета».
- Реальное содержание: личностное развитие, создание новых привычек.
- Успешность: заголовок удачный, так как практически все предположения соответствовали содержанию.
Выводы:
- Удачные заголовки привлекают внимание и создают ясное представление о теме.
- Например, «Как изменить жизнь за 21 день» вызывает интерес и отражает тему статьи.
- Неудачные заголовки вызывают двусмысленные ассоциации. Например, «Осторожно, двери открываются» оказался недостаточно точным.
Таким образом, удачный заголовок должен быть одновременно информативным и интригующим, чтобы читатель мог догадаться о содержании статьи и заинтересоваться ею.
