1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Шмелёв
Упр.87 Глава 3 ГДЗ Шмелев 6 класс (Русский язык)
Шмелёв, Флоренская
6 класс
Автор
Шмелёв, Флоренская

Упр.87 Глава 3 ГДЗ Шмелев 6 класс (Русский язык)

Задача

1. Т…мнело быстро. Я ш..л, пр…бл…жался к лесам — и горы выp…стали всё мр…чней и вел…чавее, а в пр…лёты между их отрогами с бурной стремит…льн…стью в…лился к…сыми, длин…ыми облаками густой туман, гонимый бурей сверху. Он срывался с плоскогорья, которое окутывал гиган…ской рыхлой гр…дой, и своим п…де-нием как бы увеличивал хмурую глубину пропастей между горами.
(И. Бунин)
2. Каждый корабль-подло…ка, руд…воз или танкер, плывущий в ок…анских глубинах, мерцал маленькой искрой, посылая свои сигналы диспетчеру. Даже под шапками льдов Арктики, в глубоких каньонах Антарктики проб…рались п…дводные суда. Всё внутри шарообразного зала было прозрачным, чтоб не мешать наблюдению за мировым движением, — стены, пол, стулья, микрофоны и круглый стол, за которым негромко переговаривались с кораблями, сушей, воздушным океаном, космосом диспетчер Океана и два его помощ…-ника. Когда в дверях показались гости, диспетчер кивнул помощ…никам и пош…л навстречу. Громов, близ…руко щуря глаза, узнал в высоком русом человеке Командора: несколько раз они встречались на научных конгрессах.
(По Е. Велтистову)
2) Выполните словообразовательный разбор выделенных слов. Когда вам легче установить способ словообразования: после определения морфемного состава производящего и производного слова или до этого разбора?

Подробный ответ

Выполнение

1. Темнело быстро. Я шёл, приближался к лесам — и горы вырастали всё мрачней и величавее, а в пролёты между их отрогами с бурной стремительностью валился косыми, длинными облаками густой туман, гонимый бурей сверху. Он срывался с плоскогорья, которое окутывал гигантской рыхлой грядой, и своим падением как бы увеличивал хмурую глубину пропастей между горами.

(И. Бунин)

2. Каждый корабль-подлодка, рудовоз или танкер, плывущий в океанских глубинах, мерцал маленькой искрой, посылая свои сигналы диспетчеру. Даже под шапками льдов Арктики, в глубоких каньонах Антарктики пробирались подводные суда. Всё внутри шарообразного зала было прозрачным, чтоб не мешать наблюдению за мировым движением, — стены, пол, стулья, микрофоны и круглый стол, за которым негромко переговаривались с кораблями, сушей, воздушным океаном, космосом диспетчер Океана и два его помощника. Когда в дверях показались гости, диспетчер кивнул помощникам и пошёл навстречу. Громов, близоруко щуря глаза, узнал в высоком русом человеке Командора: несколько раз они встречались на научных конгрессах.

(По Е. Велтистову)

Ответ

Морфемный анализ помогает проверить написание слов: в корнях, приставках и суффиксах можно подобрать проверочные слова и увидеть нужные орфограммы.

Словообразовательный разбор выделенных слов:

  • пролётыпролётлетать;
  • плоскогорьяплоскогорьеплоский + гора + о;
  • корабль-подлодкакорабль + подлодкалодка;
  • подводныеводный (приставочный способ);
  • наблюдениюнаблюдать (суффиксальный способ);
  • переговаривалисьпереговаривать (суффиксальный способ с помощью постфикса);
  • близорукоблизорукий (суффиксальный способ).

Способ словообразования легче устанавливать после определения морфемного состава производящего и производного слова.



Общая оценка
3.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы