Упр.87 Глава 2 ГДЗ Шмелев 6 класс (Русский язык)

Бл…стеть и бл…стать
Ну и поря…ки в этих г…стях!
Вот приходят (…): нарядные, праз…ничные, при полном п…раде. Их бы пригласить в коми…ту, чтоб они м…гли там бл…стать, — не бл…стеть, что для (…) естественно, а именно бл…стать в общ…стве, чтобы общ…ство м…гло ими любоваться. Ради этого они пр…ходят много кв…рталов, тр…сутся в горо…ском транспорте, взб…раются по лес…ницам на верхние …тажи. И когда коми…та уже в одном шаге от них, им не дают сделать этот последний шаг: их оставляют за дверью, в прихожей.
А вместо них в комн…ту отправляются старые (…), которые не то что бл…стать, а элементарно бл…стеть не умеют.
(Ф. Кривин)
2) Послушайте текст сказки. Удалось ли вам угадать её героев?
3) Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и слова.
4) Напишите свой вариант лингвистической сказки, используя слова с чередованием гласных в корне.

1) Героями сказки автор выбрал разные предметы обуви: туфли и шлёпанцы.

Блестеть — ярко светиться, сверкать.
Блистать — привлекать внимание.

3) Блестеть (чередование -блест-/-блист-, после корня нет суффикса -а-) и блистать (чередование -блист-/-блест-, после корня стоит суффикс -а-).

Ну и порядки (проверочное слово: порядок) в этих гостях! (проверочное слово: гости)

Вот приходят туфли: нарядные, праздничные (проверочное слово: праздник), при полном параде (словарное слово). Их бы пригласить в комнату (словарное слово), чтоб они могли там блистать, — не блестеть (чередование -блист-/-блест-, после корня стоит суффикс -а-), что для туфель естественно, а именно блистать (чередование -блист-/-блест-, после корня стоит суффикс -а-) в обществе (после шипящих пишется е), чтобы общество могло ими любоваться. Ради этого они проходят много кварталов (словарное слово), трясутся в городском транспорте, взбираются по лестницам (словарное слово) на верхние этажи (словарное слово). И когда комната уже в одном шаге от них, им не дают сделать этот последний шаг: их оставляют за дверью, в прихожей.

А вместо них в комнату отправляются старые шлёпанцы, которые не то что блистать, а элементарно блестеть не умеют.

(Ф. Кривин)

4) Свой вариант лингвистической сказки:

Жили-были в одном корне две гласные — о и а. Когда после корня появлялся суффикс -а-, в корне писали а: собирать, замирать, прикасаться. А если суффикса -а- не было, в корне появлялось о: соберу, замереть, прикоснуться. Так и жили они по своим правилам, не споря друг с другом.