Упр.84 Глава 3 ГДЗ Шмелев 6 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте фрагмент книги «В дебрях Уссурийского края». Какие особенности текста говорят о том, что его автор — учёный, исследователь природы Дальнего Востока?
Почвенный покров в этом лесу состоял из лиственных мхов, образующих густые плотные подушки болотно-зелёного цвета. Здесь же произрастали заячья кислица с водянисто-кислым привкусом, хребетовка с вечнозелёными кожистыми листьями и, наконец, невысокие, но весьма изящные папоротники. Чем выше я поднимался, тем больше отставали ель и пихта и чаще встречалась лиственница с подлеском из багульника, образующего сплошные заросли. Деревья стали тоньше и низкорослее. Тут я сел, чтобы отдохнуть. Было за полдень. Солнце стояло высоко на небе и обильно посылало на землю тёплые лучи свои. Они озаряли замшелые деревья, валежник на земле и большие глыбы лавы. В этой игре света и тени лес имел эффектно-сказочный вид. Так и казалось, что вот-вот откуда-нибудь из-за пня выглянет маленький седобородый эльф в красном колпаке. Эльф не показывался, а вместо него я вдруг увидел небольшого грациозного зверька рыже-бурого цвета с белым брюшком и чёрным хвостиком. Это оказался горностай, близкий родственник ласки.
(По В. Арсеньеву)
Выпишите из текста все сложные слова, определите способы их образования.
Выпишите по два слова, которые образованы различными способами словообразования: а) суффиксальным; б) приставочным; в) приставочно-суффиксальным; г) с помощью нулевого суффикса. Составьте с этими словами словообразовательные пары.
Найдите и выпишите слова, в которых есть корни с чередованием гласных. Обозначьте орфограммы.

Подробный ответ

1) Автор использует подробное описание леса, а также научные названия растений и животных, которые встречаются ему в лесу (кислица, лиственные мхи, кожистые листья, багульник, замшелые деревья, горностай). Текст является описательным.

2) Сложные слова из текста и способы их образования:

болотно-зелёного — сложение слов: болотный и зелёный;
водянисто-кислым — сложение слов: водянистый и кислый;
вечнозелёными — сложение основ: вечный и зелёный;
низкорослее — сложение основ: низкий рост;
полдень — сложение основ: половина дня;
эффектно-сказочный — сложение слов: эффектный и сказочный;
седобородый — сложение основ: седая борода;
рыже-бурого — сложение слов: рыжий и бурый.

3) Слова, образованные разными способами словообразования:

суффиксальным: почвенный ← почва; тоньше ← тонкий;
приставочным: увидеть ← видеть; привкус ← вкус;
приставочно-суффиксальным: подлесок ← лес; озарять ← заря;
с помощью нулевого суффикса: видØ ← видеть; покровØ ← покрывать.

4) Слова с корнями с чередованием гласных:

прорастали — раст/ращ;
поднимался — ним/ня;
заросли — рос/раст;
озаряли — зар/зор.

Ответ

1) Текст описательный: в нём подробно изображён лес, используются научные названия растений и животных.

2) Болотно-зелёного, водянисто-кислым, вечнозелёными, низкорослее, полдень, эффектно-сказочный, седобородый, рыже-бурого.

3) Почвенный ← почва; тоньше ← тонкий; увидеть ← видеть; привкус ← вкус; подлесок ← лес; озарять ← заря; видØ ← видеть; покровØ ← покрывать.