1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Шмелёв
Упр.51 Глава 4 ГДЗ Шмелев 6 класс (Русский язык)
Шмелёв, Флоренская
6 класс
Класс
6
Предмет
Русский
Автор
Шмелёв, Флоренская

Упр.51 Глава 4 ГДЗ Шмелев 6 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте и сравните два текста. В каком из них используются профессионализмы, а в каком — официальные названия специальных понятий, то есть специальные слова? К какой области они относятся? Какой текст является отрывком из повести Бориса Николаевича Полевого о лётчике — герое Великой Отечественной войны?

    1. «Стрижи» — авиационная группа высшего пилотажа ВВС России. Эта группа выполняет групповой и одиночный пилотаж на многоцелевых высокоманевренных реактивных истребителях МиГ-29. Сформированная в 1991 году из лучших лётчиков подмосковной авиабазы Кубинка, группа «Стрижи» входит в состав Центра показа авиационной техники имени И. Н. Кожедуба.

    2. Инструктор сам дал газ, мотор зарокотал, завыл, и самолёт, подпрыгивая, взял разбег. Машинально управляя, Наумов взял ручку на себя, и маленькая эта машина, похожая на стрекозу, ласково поименованная на северных фронтах «лесником», на центральных — «капустником», на юге — «кукурузником», всюду служащая мишенью для добродушных солдатских острот и всюду уважаемая, как старый, испытанный, чудаковатый, но боевой друг, машина, на которой все лётчики учились когда-то летать, — круто полезла в воздух.

  2. В каком тексте кавычки служат для обозначения собственного наименования, а в каком — для выделения профессионализмов как нелитературных слов? Объясните, как вы это определили.

  3. В каком тексте есть слова в переносном значении, а в каком слова используются как названия специальных понятий, в прямом значении? Сравните профессионализмы и термины. Какие слова более образны, выразительны? Сделайте вывод о том, что сближает профессионализмы с разговорной речью и отличает от научной. Выпишите профессионализмы, определите способ словообразования.

  4. Найдите аббревиатуры (сложносокращённые слова), объясните их значение. Для какого стиля речи, по вашему мнению, они более характерны?

  5. Запишите основную информацию второго текста. Какую часть второго предложения можно исключить без потери смысла? Что она включает?

Подробный ответ

1) Первый текст содержит официальные названия специальных понятий: «Стрижи», реактивные истребители МиГ-29, авиабаза. Он относится к публицистическому стилю.

Второй текст содержит профессионализмы: «лесник», «капустник», «кукурузник». Это отрывок из рассказа Бориса Полевого.

2) В первом тексте название авиационной группы «Стрижи» находится в кавычках, потому что это собственное наименование.

Во втором тексте слова «лесник», «капустник», «кукурузник» взяты в кавычки, так как это профессионализмы, употреблённые в переносном значении.

3) В первом тексте термины и специальные слова употребляются в прямом значении. Во втором тексте профессионализмы употребляются в переносном значении.

Более образны и выразительны профессионализмы. Они сближаются с разговорной речью, потому что передают живые, эмоциональные ассоциации, и отличаются от научной речи, где слова употребляются точно и нейтрально.

Профессионализмы:

  • лесник ← лес (суффиксальный способ);
  • капустник ← капуста (суффиксальный способ);
  • кукурузник ← кукуруза (суффиксальный способ).

4) ВВС — военно-воздушные силы.

МиГ — Микоян и Гуревич (марка самолёта).

Аббревиатуры более характерны для официально-делового и публицистического стилей.

5) Инструктор дал газ, мотор включился и самолёт взлетел. Управляя самолётом машинально, Наумов потянул ручку на себя, и истребитель круто поднялся вверх.

Из второго предложения можно исключить часть с профессионализмами: она передаёт образное, авторское отношение к описываемому, но не несёт основной смысловой информации.



Общая оценка
4.2 / 5
Другие учебники
Другие предметы