1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Шмелёв
Упр.3 Глава 2 ГДЗ Шмелев 6 класс (Русский язык)
Шмелёв, Флоренская
6 класс
Класс
6
Предмет
Русский
Автор
Шмелёв, Флоренская

Упр.3 Глава 2 ГДЗ Шмелев 6 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте текст о различных целях общения и данные во второй части упражнения примеры использования языковых средств в разных ситуациях. Подберите для каждого случая подходящие примеры 1–8 из списка.

    Мы выбираем разные языковые средства в зависимости от цели общения (цели коммуникации). Зачем мы начинаем разговор?

    Если мы хотим получить ответ на какой-то вопрос, у нас в языке имеются особые вопросительные конструкции: …

    Если мы хотим, чтобы собеседник что-либо сделал, используем повелительное наклонение: …

    Часто мы хотим рассказать нашим собеседникам что-то интересное или важное: …

    Иногда мы хотим просто поболтать, поддержать разговор, чтобы показать, что мы друзья: …

  2. Работа в паре. Разыграйте диалоги в ситуациях общения, которые заданы этими фразами. Обсудите, удалось ли вам достигнуть цели общения.

    1. — Куда ты положил дневник? — …
    2. — Вы не скажете, как пройти на Красную площадь? — …
    3. — Закрой окно! — …
    4. — Передайте, пожалуйста, соль. — …
    5. — Я сегодня пятёрку получил! — …
    6. — Завтра состоится открытие выставки Васнецова в Третьяковской галерее. — …
    7. — Какое у тебя платье красивое. — …
    8. — Мы очень рады, что вы выбрали время и пришли к нам в студию. — …
Подробный ответ

1) Мы выбираем разные языковые средства в зависимости от цели общения (цели коммуникации).

Если мы хотим получить ответ на какой-то вопрос, у нас в языке имеются особые вопросительные конструкции: 1, 2.

Если мы хотим, чтобы собеседник что-либо сделал, используем повелительное наклонение: 3, 4.

Часто мы хотим рассказать нашим собеседникам что-то интересное или важное: 5, 6.

Иногда мы хотим просто поболтать, поддержать разговор, чтобы показать, что мы друзья: 7, 8.

2)

1. — Куда ты положил дневник?
— На стопку книг на столе.

2. — Вы не скажете, как пройти на Красную площадь?
— Вам необходимо дойти до конца Тверской площади, перейти по подземному переходу дорогу, и вы попадёте на Красную площадь.

3. — Закрой окно!
— Зачем? Ведь очень душно.

4. — Передайте, пожалуйста, соль.
— Вот, держите.
— Спасибо.

5. — Я сегодня пятёрку получил!
— Ух ты, какой ты молодец! А по какому предмету?
— По математике.

6. — Завтра состоится открытие выставки Васнецова в Третьяковской галерее.
— Отлично. Нужно будет обязательно её посетить.

7. — Какое у тебя платье красивое.
— Спасибо, я очень долго не решалась его купить.

8. — Мы очень рады, что вы выбрали время и пришли к нам в студию.
— Спасибо. Я бы хотела ознакомиться с перечнем предоставляемых вами услуг.

Вид и форма речи выбираются в зависимости от ситуации речевого общения. На рисунке представлена неформальная коммуникативная ситуация, поэтому используется разговорная устная речь.



Общая оценка
4.1 / 5
Другие учебники
Другие предметы