Упр.3 Глава 2 ГДЗ Шмелев 6 класс (Русский язык)

Мы выбираем разные языковые средства в зависимости от цели общения (цели коммуникации).
Зачем мы начинаем разговор?
Если мы хотим получить ответ на какой-то вопрос, у нас в языке имеются особые вопросительные конструкции: …
Если мы хотим, чтобы собеседник что-либо сделал, используем повелительное наклонение: …
Часто мы хотим рассказать нашим собеседникам что-то интересное или важное: …
Иногда мы хотим просто поболтать, поддержать разговор, чтобы показать, что мы друзья: …
2) Работа в паре. Разыграйте диалоги в ситуациях общения, которые заданы этими фразами. Обсудите, удалось ли вам достигнуть цели общения.
1. — Куда ты положил дневник? — …
2. — Вы не скажете, как пройти на Красную площадь? — …
3. — Закрой окно! — …
4. — Передайте, пожалуйста, соль. — …
5. — Я сегодня пятёрку получил! — …
6. — Завтра состоится открытие выставки Васнецова в Третьяковской галерее. — …
7. — Какое у тебя платье красивое. — …
8. — Мы очень рады, что вы выбрали время и пришли к нам в студию. — …
• Вид и форма речи выбирается, исходя из ситуации речевого общения.
• На рисунке представлена неформальная коммуникативная ситуация. На нем используется разговорная устная речь.
1) Мы выбираем разные языковые средства в зависимости от цели общения (цели коммуникации).
Зачем мы начинаем разговор?
Если мы хотим получить ответ на какой-то вопрос, у нас в языке имеются особые вопросительные конструкции: Куда ты положил дневник? (1), Вы не подскажите, как пройти на Красную площадь? (2).
Если мы хотим, чтобы собеседник что-либо сделал, используем повелительное наклонение: Закройте окно! (3); Передайте, пожалуйста, соль (4).
Часто мы хотим рассказать нашим собеседникам что-то интересное или важное: Я сегодня пятёрку получил! (5); Завтра состоится открытие выставки Васнецова в Третьяковкой галерее. (6)
Иногда мы хотим просто поболтать, поддержать разговор, чтобы показать, что мы друзья: Какое у тебя платье красивое (7); Мы очень рады, что вы выбрали время и пришли к нам в студию. (8).
2)
1.
— Куда ты положил дневник?
— На стопку книг на столе.
2.
— Вы не скажете, как пройти на Красную площадь?
— Вам необходимо дойти до конца Тверской площади, перейти по подземному переходу дорогу и вы попадёте на Красную площадь.
3.
— Закрой окно!
— Зачем? Ведь очень душно.
4.
— Передайте, пожалуйста, соль.
— Вот, держите.
— Спасибо.
5.
— Я сегодня пятёрку получил!
— Ух ты, какой ты молодец! А по какому предмету?
— По математике.
6.
— Завтра состоится открытие выставки Васнецова в Третьяковской галерее.
— Отлично. Нужно будет обязательно её посетить.
7.
— Какое у тебя платье красивое.
— Спасибо, я очень долго не решалась его купить.
8.
— Мы очень рады, что вы выбрали время и пришли к нам в студию.
— Спасибо. Я бы хотела ознакомиться с перечнем предоставляемых вами услуг.

Выполнение

1) Мы выбираем разные языковые средства в зависимости от цели общения (цели коммуникации).

Если мы хотим получить ответ на какой-то вопрос, у нас в языке имеются особые вопросительные конструкции: 1, 2.

Если мы хотим, чтобы собеседник что-либо сделал, используем повелительное наклонение: 3, 4.

Часто мы хотим рассказать нашим собеседникам что-то интересное или важное: 5, 6.

Иногда мы хотим просто поболтать, поддержать разговор, чтобы показать, что мы друзья: 7, 8.

2)

1. — Куда ты положил дневник?
— На стопку книг на столе.

2. — Вы не скажете, как пройти на Красную площадь?
— Вам необходимо дойти до конца Тверской площади, перейти по подземному переходу дорогу, и вы попадёте на Красную площадь.

3. — Закрой окно!
— Зачем? Ведь очень душно.

4. — Передайте, пожалуйста, соль.
— Вот, держите.
— Спасибо.

5. — Я сегодня пятёрку получил!
— Ух ты, какой ты молодец! А по какому предмету?
— По математике.

6. — Завтра состоится открытие выставки Васнецова в Третьяковской галерее.
— Отлично. Нужно будет обязательно её посетить.

7. — Какое у тебя платье красивое.
— Спасибо, я очень долго не решалась его купить.

8. — Мы очень рады, что вы выбрали время и пришли к нам в студию.
— Спасибо. Я бы хотела ознакомиться с перечнем предоставляемых вами услуг.

Вид и форма речи выбираются в зависимости от ситуации речевого общения. На рисунке представлена неформальная коммуникативная ситуация, поэтому используется разговорная устная речь.